Opinto-opas

Tavoitteet

Sinä
- ymmärrät potilasturvallisuuden merkityksen ja tärkeyden hoitotyössä
- ymmärrät potilaan tutkimisen tuottaman tiedon merkityksen hoitopäätöksien tekemisessä
- osaat potilaan systemaattisen tutkimisen ja hallitset käytettävät välineet
- osaat äkillisten sairastumisten ja vammautumisten hoitotyön protokollat
- osaat keskeisimmät hoitotoimenpiteet ja niissä avustamisen
- osaat soveltaa oppimaasi muuttuvien tilanteiden hallintaan eri ikäisten hoitotyössä
- osaat antaa jäsennellyn raportin (ISBARR) ammatillisessa ja viranomaisyhteistyöhön liittyvässä tiedonvälityksessä
- osaat kohdata ja olla vuorovaikutuksessa erilaisten ihmisten kanssa ensihoidollisissa tilanteissa
- osaat tehdä työdiagnoosin

Sisältö

Potilaan ensihoito/akuuttihoito eri tilanteissa.

Oppimateriaalit

- Erillinen ohjeistus

Opetusmenetelmät

Sinä
•ymmärrät potilasturvallisuuden merkityksen ja tärkeyden hoitotyössä
•ymmärrät potilaan tutkimisen tuottaman tiedon merkityksen hoitopäätöksien tekemisessä
•osaat potilaan systemaattisen tutkimisen ja hallitset käytettävät välineet
•osaat äkillisten sairastumisten ja vammautumisten hoitotyön protokollat
•osaat keskeisimmät hoitotoimenpiteet ja niissä avustamisen
•osaat soveltaa oppimaasi muuttuvien tilanteiden hallintaan eri ikäisten hoitotyössä
•osaat antaa jäsennellyn raportin (ISBARR) ammatillisessa ja viranomaisyhteistyöhön liittyvässä tiedonvälityksessä
•osaat kohdata ja olla vuorovaikutuksessa erilaisten ihmisten kanssa ensihoidollisissa tilanteissa
•osaat tehdä työdiagnoosin

Sisältö:
- potilaan akuuttihoito eri tilanteissa

Näyttökoe

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- akuuttihoidon näyttökoe 2-4 henkilön ryhmässä 1h
- itsenäinen opiskelu

Lisätietoja opiskelijoille

- Osallistumista suositellaan opintojen loppuvaiheessa - mutta ainakin neljän lukukauden hoitotyön ammattiaineet on oltava suoritettuina.
- Mukaan otetaan 30 opiskelijaa / toteutus
- HUOM! opiskelijan on aloitettava materiaaleihin, kirjallisuuteen ja ensihoitolääketieteen luentoihin perehtyminen hyvissäajoin ennen toteutuksen alkua (itsenäinen opiskelu ohjeiden mukaan jo edellisellä lukukaudella) !

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

hyväksytysti suoritettu akuuttihoidon näyttökoe 2- 4 henkilön ryhmässä

Lisätiedot

Vähintään neljä-viisi lukukautta opintoja suoritettuna ennen näihin opintoihin tuloa

Tavoitteet

Sinä
- ymmärrät potilasturvallisuuden merkityksen ja tärkeyden hoitotyössä
- ymmärrät potilaan tutkimisen tuottaman tiedon merkityksen hoitopäätöksien tekemisessä
- osaat potilaan systemaattisen tutkimisen ja hallitset käytettävät välineet
- osaat äkillisten sairastumisten ja vammautumisten hoitotyön protokollat
- osaat keskeisimmät hoitotoimenpiteet ja niissä avustamisen
- osaat soveltaa oppimaasi muuttuvien tilanteiden hallintaan eri ikäisten hoitotyössä
- osaat antaa jäsennellyn raportin (ISBARR) ammatillisessa ja viranomaisyhteistyöhön liittyvässä tiedonvälityksessä
- osaat kohdata ja olla vuorovaikutuksessa erilaisten ihmisten kanssa ensihoidollisissa tilanteissa
- osaat tehdä työdiagnoosin

Sisältö

Potilaan ensihoito/akuuttihoito eri tilanteissa.

Oppimateriaalit

- Erillinen ohjeistus

Opetusmenetelmät

Sinä
•ymmärrät potilasturvallisuuden merkityksen ja tärkeyden hoitotyössä
•ymmärrät potilaan tutkimisen tuottaman tiedon merkityksen hoitopäätöksien tekemisessä
•osaat potilaan systemaattisen tutkimisen ja hallitset käytettävät välineet
•osaat äkillisten sairastumisten ja vammautumisten hoitotyön protokollat
•osaat keskeisimmät hoitotoimenpiteet ja niissä avustamisen
•osaat soveltaa oppimaasi muuttuvien tilanteiden hallintaan eri ikäisten hoitotyössä
•osaat antaa jäsennellyn raportin (ISBARR) ammatillisessa ja viranomaisyhteistyöhön liittyvässä tiedonvälityksessä
•osaat kohdata ja olla vuorovaikutuksessa erilaisten ihmisten kanssa ensihoidollisissa tilanteissa
•osaat tehdä työdiagnoosin

Sisältö:
- potilaan akuuttihoito eri tilanteissa

Näyttökoe

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- akuuttihoidon näyttökoe 2-4 henkilön ryhmässä 1h
- itsenäinen opiskelu

Lisätietoja opiskelijoille

- Osallistumista suositellaan opintojen loppuvaiheessa - mutta ainakin neljän lukukauden hoitotyön ammattiaineet on oltava suoritettuina.
- Mukaan otetaan 30 opiskelijaa / toteutus
- HUOM! opiskelijan on aloitettava materiaaleihin, kirjallisuuteen ja ensihoitolääketieteen luentoihin perehtyminen hyvissäajoin ennen toteutuksen alkua (itsenäinen opiskelu ohjeiden mukaan jo edellisellä lukukaudella) !

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

hyväksytysti suoritettu akuuttihoidon näyttökoe 2- 4 henkilön ryhmässä

Lisätiedot

Vähintään neljä-viisi lukukautta opintoja suoritettuna ennen näihin opintoihin tuloa

Tavoitteet

- Pystyt kuvaamaan oman seksuaalisuutesi kehityspolkuasi.
- Ymmärrät omia tunteitasi, käsityksiäsi ja ennakko-oletuksiasi seksuaalisuuteen liittyen.
- Osaat työssäsi ottaa seksuaalisuuden puheeksi.
- Saat valmiuksia kohdata asiakas kokonaisvaltaisesti.
- Kehität omia valmiuksiasi ohjata asiakasta seksuaalisuuteen liittyvissä asioissa.
- Tunnistat erilaisten asiakkaitten tuen tarpeita.
- Harjaannut löytämään asiakkaalle merkityksellisiä ja hänen elämäntilannettaan tukevia ratkaisumalleja.
- Toimit asiakkaan kohdatessasi sukupuolisensitiivisesti.

Sisältö

- Oman seksuaalisuuden tiedostaminen.
- Seksuaalisuuden puheeksiotto hoitotyössä.
- Seksuaaliohjauksen erilaiset mallit.
- Sukupuolisensitiivisyys.

Aika ja paikka

Toteutuu täysin verkko-opintoina 9.10.2023-19.11.2023.

Oppimateriaalit

Klemetti R & Raussi-Lehto E (toim.). 2014. Edistä, Ehkäise ja vaikuta – Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014 - 2020. THL.
Brusila P, Kero K, Piha J & Räsänen M (toim.). 2020. Seksuaalilääketiede. Soveltuvin osin. Kustannus Oy Duodecim.
Kihlström M. 2020. Oikeilla nimillä: seksuaalikasvatusopas aikuisille.
Ryttyläinen K & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Muut lähteet ilmoitetaan opintojaksolla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäytön erittelytaulukko löytyy opintojakson Moodlessa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointikriteerit löytyvät opintojakson Moodlesta.

Tavoitteet

- Pystyt kuvaamaan oman seksuaalisuutesi kehityspolkuasi.
- Ymmärrät omia tunteitasi, käsityksiäsi ja ennakko-oletuksiasi seksuaalisuuteen liittyen.
- Osaat työssäsi ottaa seksuaalisuuden puheeksi.
- Saat valmiuksia kohdata asiakas kokonaisvaltaisesti.
- Kehität omia valmiuksiasi ohjata asiakasta seksuaalisuuteen liittyvissä asioissa.
- Tunnistat erilaisten asiakkaitten tuen tarpeita.
- Harjaannut löytämään asiakkaalle merkityksellisiä ja hänen elämäntilannettaan tukevia ratkaisumalleja.
- Toimit asiakkaan kohdatessasi sukupuolisensitiivisesti.

Sisältö

- Oman seksuaalisuuden tiedostaminen.
- Seksuaalisuuden puheeksiotto hoitotyössä.
- Seksuaaliohjauksen erilaiset mallit.
- Sukupuolisensitiivisyys.

Aika ja paikka

Toteutuu täysin verkko-opintoina 11.3-15.4.2023.

Oppimateriaalit

Klemetti R & Raussi-Lehto E (toim.). 2014. Edistä, Ehkäise ja vaikuta. – Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014 - 2020. THL.
Brusila P, Kero K, Piha J & Räsänen M (toim.). 2020. Seksuaalilääketiede. Soveltuvin osin. Kustannus Oy Duodecim.
Ryttyläinen K & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Kihlström M. 2020. Oikeilla nimillä.
Muut lähteet ilmoitetaan opintojaksolla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäytön erittely löytyy opintojakson Moodlesta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointikriteerit löytyvät opintojakson Moodlesta.

Tavoitteet

Osa A Ammatillinen kasvu
Osaat toimia vastuullisesti opiskelijayhteisössä ja edistät omalta osaltasi hyvää opiskeluilmapiiriä

Osaat toimia omia opintojasi koskevissa yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa

Osaat suunnitella omaa oppimistasi ja osaat tehdä oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmasi (HOPS)

Osaat hahmottaa hoitotyötä ja sen tulevaisuuden osaamistarpeita

Osa B Vuorovaikutustaidot
Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa.

Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Osa A Ammatillinen kasvu
Oppimista tukevat infot
Opettajatutor tunnit; ryhmäytyminen, opetussuunnitelma, kehityskeskustelu
Opo tunnit; ajankäytönhallinta, sora-prosessi

Osa B Vuorovaikutustaidot
tiimityöskentely
asiakkaan kohtaaminen
esiintymistaidot
yleisö- ja palautetaidot

Opetusmenetelmät

A: Ammatillinen kasvu 1op
Lähi:

Orientaatio pv (6h)

Opettajatutor (4h)

Opo (2h)

Etä:

Opo (2h)

Infot: Poka-info, Kieli-info, Hyvinvointi-info, Kansainvälisyys ja vaihto-opiskelumahdollisuudet , Ahot-info

B: Vuorovaikutustaidot 1op

Tiimioppimisen tuki 4h
Lähiopetusta 8h
Pienryhmätyöskentelyä 8h

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

A: Lähi- ja etäopetusta 21 h, itsenäinen opiskelu 6 h

B: Lähi- ja etäopetusta 20 h, itsenäinen opiskelu 7 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

A: Kehityskeskusteluun valmistautuminen ja keskustelu sekä aktiivinen osallistuminen opetukseen. Oppiportin verkkokurssien suorittaminen - Tietosuoja terveydenhuollossa sekä Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa.

B: Aktiivinen osallistuminen opetukseen. Suullisen esityksen suunnittelu ja toteutus pienryhmissä. Itsearvio.

Tavoitteet

Osa A Ammatillinen kasvu
Osaat toimia vastuullisesti opiskelijayhteisössä ja edistät omalta osaltasi hyvää opiskeluilmapiiriä

Osaat toimia omia opintojasi koskevissa yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa

Osaat suunnitella omaa oppimistasi ja osaat tehdä oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmasi (HOPS)

Osaat hahmottaa hoitotyötä ja sen tulevaisuuden osaamistarpeita

Osa B Vuorovaikutustaidot
Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa.

Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Osa A Ammatillinen kasvu
Oppimista tukevat infot
Opettajatutor tunnit; ryhmäytyminen, opetussuunnitelma, kehityskeskustelu
Opo tunnit; ajankäytönhallinta, sora-prosessi

Osa B Vuorovaikutustaidot
tiimityöskentely
asiakkaan kohtaaminen
esiintymistaidot
yleisö- ja palautetaidot

Opetusmenetelmät

A: Ammatillinen kasvu 1op
Lähi:

Orientaatiopäivät (6h + 4h )

Opettajatutor (6h)

Opo (4h)

Infot:

Poka-info

Kieli-info

Hyvinvointi-info

Kansainvälisyys ja vaihto-opiskelumahdollisuudet

Ahot-info

B: Vuorovaikutustaidot 1op

Tiimioppimisen tuki 4h
Lähiopetusta 8h
Pienryhmätyöskentelyä 8h

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

A: Lähi- ja etäopetusta 21 h, itsenäinen opiskelu 6 h

B: Lähi- ja etäopetusta 20 h, itsenäinen opiskelu 7 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

A: Kehityskeskusteluun valmistautuminen ja keskustelu sekä aktiivinen osallistuminen opetukseen. Oppiportin verkkokurssien suorittaminen - Tietosuoja terveydenhuollossa sekä Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa.

B: Aktiivinen osallistuminen opetukseen. Suullisen esityksen suunnittelu ja toteutus pienryhmissä. Itsearvio.

Tavoitteet

Osa A Ammatillinen kasvu
Osaat toimia vastuullisesti opiskelijayhteisössä ja edistät omalta osaltasi hyvää opiskeluilmapiiriä

Osaat toimia omia opintojasi koskevissa yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa

Osaat suunnitella omaa oppimistasi ja osaat tehdä oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmasi (HOPS)

Osaat hahmottaa hoitotyötä ja sen tulevaisuuden osaamistarpeita

Osa B Vuorovaikutustaidot
Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa.

Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Osa A Ammatillinen kasvu
Oppimista tukevat infot
Opettajatutor tunnit; ryhmäytyminen, opetussuunnitelma, kehityskeskustelu
Opo tunnit; ajankäytönhallinta, sora-prosessi

Osa B Vuorovaikutustaidot
tiimityöskentely
asiakkaan kohtaaminen
esiintymistaidot
yleisö- ja palautetaidot

Opetusmenetelmät

A: Ammatillinen kasvu 1op
Lähi:

Orientaatio pv (6h)

Opettajatutor (4h)

Opo (2h)

Etä:

Opo (2h)

Infot: Poka-info, Kieli-info, Hyvinvointi-info, Kansainvälisyys ja vaihto-opiskelumahdollisuudet , Ahot-info

B: Vuorovaikutustaidot 1op

Tiimioppimisen tuki 4h
Lähiopetusta 8h
Pienryhmätyöskentelyä 8h

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

A: Lähi- ja etäopetusta 21 h, itsenäinen opiskelu 6 h

B: Lähi- ja etäopetusta 20 h, itsenäinen opiskelu 7 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

A: Kehityskeskusteluun valmistautuminen ja keskustelu sekä aktiivinen osallistuminen opetukseen. Oppiportin verkkokurssien suorittaminen - Tietosuoja terveydenhuollossa sekä Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa.

B: Aktiivinen osallistuminen opetukseen. Suullisen esityksen suunnittelu ja toteutus pienryhmissä. Itsearvio.

Tavoitteet

Osa A Ammatillinen kasvu
Osaat toimia vastuullisesti opiskelijayhteisössä ja edistät omalta osaltasi hyvää opiskeluilmapiiriä

Osaat toimia omia opintojasi koskevissa yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa

Osaat suunnitella omaa oppimistasi ja osaat tehdä oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmasi (HOPS)

Osaat hahmottaa hoitotyötä ja sen tulevaisuuden osaamistarpeita

Osa B Vuorovaikutustaidot
Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa.

Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Osa A Ammatillinen kasvu
Oppimista tukevat infot
Opettajatutor tunnit; ryhmäytyminen, opetussuunnitelma, kehityskeskustelu
Opo tunnit; ajankäytönhallinta, sora-prosessi

Osa B Vuorovaikutustaidot
tiimityöskentely
asiakkaan kohtaaminen
esiintymistaidot
yleisö- ja palautetaidot

Tavoitteet

Osa A Ammatillinen kasvu
Osaat toimia vastuullisesti opiskelijayhteisössä ja edistät omalta osaltasi hyvää opiskeluilmapiiriä

Osaat toimia omia opintojasi koskevissa yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa

Osaat suunnitella omaa oppimistasi ja osaat tehdä oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmasi (HOPS)

Osaat hahmottaa hoitotyötä ja sen tulevaisuuden osaamistarpeita

Osa B Vuorovaikutustaidot
Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa.

Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Osa A Ammatillinen kasvu
Oppimista tukevat infot
Opettajatutor tunnit; ryhmäytyminen, opetussuunnitelma, kehityskeskustelu
Opo tunnit; ajankäytönhallinta, sora-prosessi

Osa B Vuorovaikutustaidot
tiimityöskentely
asiakkaan kohtaaminen
esiintymistaidot
yleisö- ja palautetaidot

Opetusmenetelmät

A: Ammatillinen kasvu 1op
Lähi:
Orientaatio pvt (12h)
Opo (2h)
Etä:
Opettajatutor (4h)
Opo (2h)

Infot: Poka-info, Kieli-info, Hyvinvointi-info, Kansainvälisyys ja vaihto-opiskelumahdollisuudet , Ahot-info

B: Vuorovaikutustaidot 1op
ETÄ:
Tiimioppimisen tuki 2h
Lähiopetusta 6h

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

A: Lähi- ja etäopetusta 20 h, itsenäinen opiskelu 7 h

B: Lähi- ja etäopetusta 8 h, itsenäinen opiskelu 19 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

A: Kehityskeskusteluun valmistautuminen ja keskustelu sekä aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen - Tietosuoja terveydenhuollossa sekä Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa.

B: Aktiivinen osallistuminen opetukseen. Suullisen esityksen suunnittelu ja toteutus pienryhmissä. Itsearvio.

Tavoitteet

Osa A
Osaat kehityskeskustelussa arvioida omaa osaamisen ja toimintasi kehittymistä, vastata toimintasi seurauksista sekä asettaa kehittymisellesi tavoitteita myös kriittisesti
Osaat hakea sosiaali- ja terveysalan työelämäkontakteja ja tiedät hoitotyön ja yleiset työelämän pelisäännöt

Osa B

Sisältö

Osa A
Opettajatutor tunnit; kehityskeskustelu, opintoihin liittyvät valinnat
Opo tunnit; työelämäyhteistyö
Osa B
Vuorovaikutus- ja tunnetaidot työyhteisössä
Neuvottelu- ja kokoustaidot
Viestintätyylit
Oma viestijäkuva

Opetusmenetelmät

OSA A; Ammatillinen kasvu 0,5 op
Opettajatutorin/OPOn tunnit
• Ajankohtaiset opiskeluun liittyvät teemat
• Opinnoissa tukeminen ja ohjaus
• Harjoittelujen ja täydentävien opintojen valinta/ohjaus
• Tunteihin voi sisällyttää mm:
- Sairaanhoitajaliiton edustajien vierailut
- Kokemuskouluttajat
- Muut vierailut tai työelämäyhteistyö
- työnhaku/oman osaamisen markkinointi työpajat
OSA B; Vuorovaikutustaidot/suomen kieli 0,5 op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Osa A; Ammatillinenkasvu 0,5 op
Aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tunneille
• Hops:n päivittäminen
• CV:n päivittäminen (Jobiili)
• Kehityskeskusteluun valmistautuminen (kirjallinen lomake verkossa) ja keskustelun käyminen opettajatutorin kanssa
Osa B; Vuorovaiktustaidot/suomen kieli

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Osa A
Osaat kehityskeskustelussa arvioida omaa osaamisen ja toimintasi kehittymistä, vastata toimintasi seurauksista sekä asettaa kehittymisellesi tavoitteita myös kriittisesti
Osaat hakea sosiaali- ja terveysalan työelämäkontakteja ja tiedät hoitotyön ja yleiset työelämän pelisäännöt

Osa B

Sisältö

Osa A
Opettajatutor tunnit; kehityskeskustelu, opintoihin liittyvät valinnat
Opo tunnit; työelämäyhteistyö
Osa B
Vuorovaikutus- ja tunnetaidot työyhteisössä
Neuvottelu- ja kokoustaidot
Viestintätyylit
Oma viestijäkuva

Opetusmenetelmät

Osa A, Ammattillinen kasvu 0,5 op

Opettajatutorin/OPOn tunnit:
Ajankohtaiset opiskeluun liittyvät teemat
Opinnoissa tukeminen ja ohjaus
Harjoittelujen ja täydentävien opintojen valinta/ohjaus

Tunteihin voi sisällyttää mm:
- Sairaanhoitajaliiton edustajien vierailut
- Kokemuskouluttajat
- Muut vierailut tai työelämäyhteistyö
- työnhaku/oman osaamisen markkinointi työpajat

Osa B, Vuorovaikutustaidot/Suomi 0,5 op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Osa A, Ammattillinen kasvu 0,5 op

Aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tunneille
• Hops:n päivittäminen
• CV:n päivittäminen (Jobiili)
• Kehityskeskusteluun valmistautuminen (kirjallinen lomake verkossa) ja keskustelun käyminen opettajatutorin kanssa

Osa B, Vuorovaikutustaidot/Suomi 0,5 op

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Osa A
Osaat kehityskeskustelussa arvioida omaa osaamisen ja toimintasi kehittymistä, vastata toimintasi seurauksista sekä asettaa kehittymisellesi tavoitteita myös kriittisesti
Osaat hakea sosiaali- ja terveysalan työelämäkontakteja ja tiedät hoitotyön ja yleiset työelämän pelisäännöt

Osa B

Sisältö

Osa A
Opettajatutor tunnit; kehityskeskustelu, opintoihin liittyvät valinnat
Opo tunnit; työelämäyhteistyö
Osa B
Vuorovaikutus- ja tunnetaidot työyhteisössä
Neuvottelu- ja kokoustaidot
Viestintätyylit
Oma viestijäkuva

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Osa A
Osaat kehityskeskustelussa arvioida omaa osaamisen ja toimintasi kehittymistä, vastata toimintasi seurauksista sekä asettaa kehittymisellesi tavoitteita myös kriittisesti
Osaat hakea sosiaali- ja terveysalan työelämäkontakteja ja tiedät hoitotyön ja yleiset työelämän pelisäännöt

Osa B

Sisältö

Osa A
Opettajatutor tunnit; kehityskeskustelu, opintoihin liittyvät valinnat
Opo tunnit; työelämäyhteistyö
Osa B
Vuorovaikutus- ja tunnetaidot työyhteisössä
Neuvottelu- ja kokoustaidot
Viestintätyylit
Oma viestijäkuva

Opetusmenetelmät

Osa A, Ammattillinen kasvu 0,5 op

Opettajatutorin/OPOn tunnit:
Ajankohtaiset opiskeluun liittyvät teemat
Opinnoissa tukeminen ja ohjaus
Harjoittelujen ja täydentävien opintojen valinta/ohjaus

Tunteihin voi sisällyttää mm:
- Sairaanhoitajaliiton edustajien vierailut
- Kokemuskouluttajat
- Muut vierailut tai työelämäyhteistyö
- työnhaku/oman osaamisen markkinointi työpajat

Osa B, Vuorovaikutustaidot/Suomi 0,5 op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Osa A, Ammattillinen kasvu 0,5 op

Aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tunneille
• Hops:n päivittäminen
• CV:n päivittäminen (Jobiili)
• Kehityskeskusteluun valmistautuminen (kirjallinen lomake verkossa) ja keskustelun käyminen opettajatutorin kanssa

Osa B, Vuorovaikutustaidot/Suomi 0,5 op

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Osa A
Osaat kehityskeskustelussa arvioida omaa osaamisen ja toimintasi kehittymistä, vastata toimintasi seurauksista sekä asettaa kehittymisellesi tavoitteita myös kriittisesti
Osaat hakea sosiaali- ja terveysalan työelämäkontakteja ja tiedät hoitotyön ja yleiset työelämän pelisäännöt

Osa B

Sisältö

Osa A
Opettajatutor tunnit; kehityskeskustelu, opintoihin liittyvät valinnat
Opo tunnit; työelämäyhteistyö
Osa B
Vuorovaikutus- ja tunnetaidot työyhteisössä
Neuvottelu- ja kokoustaidot
Viestintätyylit
Oma viestijäkuva

Opetusmenetelmät

Osa A, Ammattillinen kasvu 0,5 op

Opettajatutorin/OPOn tunnit:
Ajankohtaiset opiskeluun liittyvät teemat
Opinnoissa tukeminen ja ohjaus
Harjoittelujen ja täydentävien opintojen valinta/ohjaus

Tunteihin voi sisällyttää mm:
- Sairaanhoitajaliiton edustajien vierailut
- Kokemuskouluttajat
- Muut vierailut tai työelämäyhteistyö
- työnhaku/oman osaamisen markkinointi työpajat

Osa B, Vuorovaikutustaidot/Suomi 0,5 op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Osa A, Ammattillinen kasvu 0,5 op

Aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tunneille
• Hops:n päivittäminen
• CV:n päivittäminen (Jobiili)
• Kehityskeskusteluun valmistautuminen (kirjallinen lomake verkossa) ja keskustelun käyminen opettajatutorin kanssa

Osa B, Vuorovaikutustaidot/Suomi 0,5 op

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Tallennetut verkkoluennot Moodle-alustalla

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Oman aikataulun mukaan

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Useita pieniä verkkotenttejä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja 34 h
Tentti 4 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät 43 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentit (100%)

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Tikkarinne, luokka A125 Anatomia ja fysiologia
Tallennettavat verkkoluennot

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentit sovittuina lähipäivinä.
Kaksi uusintaa Exam-järjestelmässä. Sovittava aina erikseen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Essee-tentti Exam-järjestelmässä. HUOM!! Sovittava aina erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluentoja 30 h
Tentti 6 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät 44 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luentotentti: hylätty-5

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Tikkarinne, auditorio/luokka A125 Anatomia ja fysiologia

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentti kurssin päätteeksi.
Kaksi uusintaa Exam-järjestelmässä. Sovittava aina erikseen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Essee-tentti Exam-järjestelmässä. HUOM!! Sovittava aina erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja 42 h
Tentti 4 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät 37 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luentotentti: hylätty-5

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Itsenäinen opiskelu verkossa Moodle-alustalla, kontaktitunnit verkossa

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sovitaan erikseen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tentti Examissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentonauhoitteet, kontaktiopetus ja tentit 81 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus (n. 85% maksimipisteistä): Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Hylätty suoritus: Opiskelija kykenee luettelemaan elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puutteellisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luentotentti: hyväksytty/hylätty

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Itsenäinen opiskelu verkossa Moodle-alustalla

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisia suoritustapoja ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentonauhoitteet ja tentit 81 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus (n. 85% maksimipisteistä): Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Hylätty suoritus: Opiskelija kykenee luettelemaan elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puutteellisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luentotentti: hyväksytty/hylätty

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Tikkarinne, luokka A125 Anatomia ja fysiologia

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentti kurssin päätteeksi.
Kaksi uusintaa Exam-järjestelmässä. Sovittava aina erikseen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Essee-tentti Exam-järjestelmässä. HUOM!! Sovittava aina erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja 42 h
Tentti 4 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät 37 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luentotentti: hylätty-5

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Tikkarinne, luokka A125 Anatomia ja fysiologia
Tallennettavat verkkoluennot

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentit sovittuina lähipäivinä.
Kaksi uusintaa Exam-järjestelmässä. Sovittava aina erikseen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Essee-tentti Exam-järjestelmässä. HUOM!! Sovittava aina erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluentoja 30 h
Tentti 6 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät 44 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luentotentti: hylätty-5

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puutteellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit (myös kipu)

Aika ja paikka

Nauhoitetut verkkoluennot

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö ja toteutus:
- anatomiset tasot, liikesuunnat, solujenvälinen kommunikointi
- solu, kudokset ja iho
- sydän, verenkiertoelimistö
- imutiejärjestelmä
- veren anatomia
- hengityselimistö
- hermoston rakenne ja toiminta (keskushermosto, ääreishermosto, autonominen hermosto)
- aistit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti kurssin päättyessä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja 34 h
Tentti 4 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät 43 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkkotentit: hylätty-5
Osaamistehtävät: hyv/hyl

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Itsenäinen verkko-opiskelu Moodle-alustalla.

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)
Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.
Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentit
Kaksi uusintaa Exam-järjestelmässä, sovittava erikseen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluennot 26 h
Tentti 2 h
Itsenäinen opiskelu 28 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentit (100%)

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Tikkarinne, luokka A125 Anatomia ja fysiologia
Tallennettavat verkkoluennot

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!

Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY (uusin painos)

Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.


Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentit sovittuina lähipäivinä.
Kaksi uusintaa (esseetentti Exam-järjestelmässä; sovittava erikseen)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Esseetentti Exam-järjestelmässä
HUOM!! Sovittava AINA erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluennot 26 h
Tentti 2 h
Itsenäinen opiskelu 26 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luentotentti: hylätty-5

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puutteellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Tikkarinne

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)
Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.
Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentit sovittuina lähipäivinä.
Kaksi uusintaa (esseetentti Exam-järjestelmässä; sovittava erikseen)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Esseetentti Exam-järjestelmässä
HUOM!! Sovittava AINA erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluennot 26 h
Tentti 2 h
Itsenäinen opiskelu 26 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
Tentti (100%)

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Tikkarinne

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)
Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.
Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- aistit
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentti (2 h)
Kaksi uusintaa (esseetentti Exam-järjestelmässä; sovittava erikseen)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Esseetentti Exam-järjestelmässä
HUOM!! Sovittava AINA erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähitunnit 26 h
Tentti 2 h
Itsenäinen opiskelu 28 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
Tentti (100%)

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Tikkarinne

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)
Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.
Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- aistit
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Luentotentti (2 h)
Kaksi uusintaa (esseetentti Exam-järjestelmässä; sovittava erikseen)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Esseetentti Exam-järjestelmässä
HUOM!! Sovittava AINA erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähitunnit 26 h
Tentti 2 h
Itsenäinen opiskelu 28 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
Tentti (100%)

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Itsenäinen opiskelu verkossa Moodle-alustalla, kontaktitunnit verkossa

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)
Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.
Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- aistit
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Annettuna ajankohtana verkossa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Esseetentti Exam-järjestelmässä
HUOM!! Sovittava AINA erikseen!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluennot 26 h
Osakokeet 2 h
Itsenäinen opiskelu 28 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus (n. 85% maksimipisteistä): Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Hylätty suoritus: Opiskelija kykenee luettelemaan elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puutteellisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osakokeet (100%)

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Itsenäinen verkko-opiskelu Moodle-alustalla.

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)
Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.
Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- aistit
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluennot 26 h
Tentti 2 h
Itsenäinen opiskelu 28 h

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssille osallistuminen edellyttää hyväksyttyä suoritusta kurssilta SH10013 Anatomia ja fysiologia 1 (3 op).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentit (100%)

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.

Sisältö

- umpieritysjärjestelmä
- munuainen ja virtsaneritys
- nestetasapainon ja happoemästasapaianon säätely
- ruoansulatus
- TULE
- lisääntyminen

Aika ja paikka

Nauhoitetut verkkoluennot

Oppimateriaalit

Leppäluoto, J., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Vierimaa, H. ja Lauri, T. (2019) Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
HUOM!! Kesäkuussa 2019 on julkaistu uusin painos!!
Muita mahdollisia:
1) Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia - rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy
2) Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. ja Björkqvist, S-E. Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (uusin painos)
3) Sand, O., Sjaastad, Ö.V., Haugg, E., Bjålie, J.G., Toverud, K.C.: IHMINEN, Fysiologia ja anatomia, WSOY. (uusin painos)
Mikä tahansa korkea-asteelle tarkoitettu anatomian ja fysiologian oppikirja käy.

Opetusmenetelmät

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee kehon eri elinjärjestelmien normaalin rakenteen ja toiminnan, säätelyn perusteet sekä yleisimmät patologiset muutokset. Opiskelija kykenee hyödyntämään tietoja ammatillisissa opinnoissa ja terveysalan ammateissa.
Sisältö ja toteutus:
- umpieritysjärjestelmä
- virtsaneritys ja munuainen
- nestetasapainon säätely
- happo-emästasapainon säätely
- ruoansulatus
- tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
- lisääntymisfysiologia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti kurssin päätteeksi
Oppimistehtävät verkossa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkoluennot 26 h
Tentti 2 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät 28 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkkotentti: hylätty-5
Oppimistehtävät: hyv/hyl

Hylätty (0)

Opiskelija osaa luetella elinten ja elinjärjestelmien normaaleja rakenteita ja toimintoja, mutta tieto on irrallista ja jäsentymätöntä. Hoitotyön kannalta keskeisten käsitteiden määrittely on heikkoa ja epäjohdonmukaista. Opiskelija pystyy vain vähäisessä määrin arvioimaan omaa toimintaansa, valintojen perustelu ja tiedon hyödyntäminen ovat puuttellisia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee pääosin elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija pystyy kuvailemaan elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä sekä luetella yleisimpiä patologisia muutoksia. Opiskelija tietää ja osaa määritellä hoitotyön kannalta keskeisimmät käsitteet. Tiedoissa on jonkin verran puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia. Opiskelija pystyy jossain määrin arvioimaan omaa toimintaansa, perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee elinten ja elinjärjestelmien normaalit rakenteet ja toiminnot. Opiskelija tunnistaa elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja tuntee elimistön toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää ja osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä ja tunnistaa elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden mahdolliset seuraukset. Tiedoissa voi olla pieniä epäjohdonmukaisuuksia, mutta yleisesti ottaen opiskelija hallitsee tiedot hyvin. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja perustelemaan valintojaan sekä hyödyntämään oppimaansa omassa toiminnassaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija omaa hyvät perustiedot elinten ja elinjärjestelmien normaalista rakenteesta ja toiminnoista. Opiskelija ymmärtää elintoimintojen ja suorituskyvyn välisen yhteyden ja pystyy arvioimaan niiden yhteisvaikutuksia. Opiskelija osaa käyttää hoitotyön kannalta keskeisiä käsitteitä sujuvasti ja tuntee elinjärjestelmien yleisimmät patologiset muutokset ja niiden vaikutukset elimistön toimintaan ja toimintakykyyn. Opiskelija pystyy arvioimaan omaa toimintaansa kriittisesti ja soveltamaan oppimaansa omassa toiminnassaan.

Tavoitteet

Opiskelijana
- saat kokonaiskuvan sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatiosta ja sen tuomista mahdollisuuksista
- ymmärrät sähköisten palvelujen mahdollisuudet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- tunnet millaisia sähköisiä palveluja on käytössä tai ollaan ottamassa käyttöön
- osaat ennakoida palvelujen kehityssuuntia kansallisesti ja kansainvälisesti
- tiedät palvelujen toteuttamisen ja kehittämisen lainsäädännölliset ja tekniset reunaehdot sekä
- osaat ottaa huomioon eettiset kysymykset
- ymmärrät asiakaslähtöisyyden merkityksen sähköisten palvelujen kehittämisessä ja toteuttamisessa
- ymmärrät moniammatillisen yhteistyön merkityksen sähköisten palvelujen kehittämisessä ja toteuttamisessa
- osaat arvioida sähköisten palvelujen käytettävyyttä ja saavutettavuutta sekä niiden soveltuvuutta ja hyödyllisyyttä asiakastyön prosesseissa/ asiakastyössä

Sisältö

- sähköisten palvelujen käyttöä ohjaavat ja määrittävät tekijät: mm. asiakaslähtöisyys, lainsäädäntö, teknologia, turvallisuus, eettisyys,yritysyhteistyö ja toimintaympäristö
- erilaiset sähköiset palvelut terveydenhuollossa, kuntoutuksessa ja sosiaalialalla kansallisesti ja kansainvälisesti (mm. e ja m maailmat sähköisissä palveluissa, applikaatiot,pelit, puettava teknologia, sensorit, robotiikka)digitalisaatioon ja sähköisiin palveluihin liittyvä ICT ja ohjelmistotuotanto
- asiakaslähtöisten sähköisten palvelujen innvointi, kehittäminen ja toteuttaminen moniammatillisena yhteistyönä
- asiakkaan ja sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisen rooli ja osaaminen palvelujen kehittäjinä ja toteuttajina
- sähköisten palvelujen arviointi (käytettävyys, toimivuus, miten voidaan hyödyntää asiakastyössä, vaikuttavuusjne.)

Opetusmenetelmät

Tavoitteet:
-Saat kokonaiskuvan sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatiosta ja ymmärrät sähköisten palvelujen mahdollisuudet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- Tunnet käytössä olevia sähköisiä palveluja ja osaat ennakoida palvelujen kehitystä kansallisesti ja kansainvälisesti
- Tiedät palvelujen toteuttamisen ja kehittämisen lainsäädännölliset ja tekniset reunaehdot sekä huomioit eettiset asiat
- Ymmärrät asiakaslähtöisyyden merkityksen sähköisten palvelujen kehittämisessä ja toteuttamisessa
- Osaat arvioida sähköisten palvelujen käytettävyyttä, saavutettavuutta, niiden soveltuvuutta ja hyödyllisyyttä asiakastyön prosesseissa/ asiakastyössä moniammatillisesti


Sisältö:
- Sähköisten palvelujen käyttöä ohjaavat ja määrittävät tekijät: mm. asiakaslähtöisyys, lainsäädäntö, teknologia, turvallisuus, eettisyys, yritysyhteistyö ja toimintaympäristö
- Erilaiset sähköiset palvelut terveydenhuollossa, kuntoutuksessa ja sosiaalialalla kansallisesti ja kansain-välisesti (mm. e ja m maailmat sähköisissä palveluissa, applikaatiot, pelit, puettava teknologia, sensorit, robotiikka) digitalisaatioon ja sähköisiin palveluihin liittyvä ICT ja ohjelmistotuotanto
- Asiakaslähtöisten sähköisten palve-lujen innovointi, kehittäminen ja toteuttaminen moniammatillisena yhteistyönä
- Asiakkaan ja sosiaali- ja terveyden-huollon ammattilaisen rooli ja osaami-nen palvelujen kehittäjinä ja toteut-tajina
- Sähköisten palvelujen arviointi (käytettävyys, toimivuus, vaikuttavuus)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnot suoritetaan itsenäisesti verkko-opintoina (135h). Opintojakson suorittaminen on mahdollista omaan tahtiin.

Opintojakso koostuu keskustelualuetehtävästä, vertaisarvioinnista ja kahdesta oppimistehtävästä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelijana
- saat kokonaiskuvan sosiaali- ja terveydenhuollon digitalisaatiosta ja sen tuomista mahdollisuuksista
- ymmärrät sähköisten palvelujen mahdollisuudet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- tunnet millaisia sähköisiä palveluja on käytössä tai ollaan ottamassa käyttöön
- osaat ennakoida palvelujen kehityssuuntia kansallisesti ja kansainvälisesti
- tiedät palvelujen toteuttamisen ja kehittämisen lainsäädännölliset ja tekniset reunaehdot sekä
- osaat ottaa huomioon eettiset kysymykset
- ymmärrät asiakaslähtöisyyden merkityksen sähköisten palvelujen kehittämisessä ja toteuttamisessa
- ymmärrät moniammatillisen yhteistyön merkityksen sähköisten palvelujen kehittämisessä ja toteuttamisessa
- osaat arvioida sähköisten palvelujen käytettävyyttä ja saavutettavuutta sekä niiden soveltuvuutta ja hyödyllisyyttä asiakastyön prosesseissa/ asiakastyössä

Sisältö

- sähköisten palvelujen käyttöä ohjaavat ja määrittävät tekijät: mm. asiakaslähtöisyys, lainsäädäntö, teknologia, turvallisuus, eettisyys,yritysyhteistyö ja toimintaympäristö
- erilaiset sähköiset palvelut terveydenhuollossa, kuntoutuksessa ja sosiaalialalla kansallisesti ja kansainvälisesti (mm. e ja m maailmat sähköisissä palveluissa, applikaatiot,pelit, puettava teknologia, sensorit, robotiikka)digitalisaatioon ja sähköisiin palveluihin liittyvä ICT ja ohjelmistotuotanto
- asiakaslähtöisten sähköisten palvelujen innvointi, kehittäminen ja toteuttaminen moniammatillisena yhteistyönä
- asiakkaan ja sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisen rooli ja osaaminen palvelujen kehittäjinä ja toteuttajina
- sähköisten palvelujen arviointi (käytettävyys, toimivuus, miten voidaan hyödyntää asiakastyössä, vaikuttavuusjne.)

Opetusmenetelmät

Opinnot suoritetaan itsenäisesti verkko-opintoina. Opintojakson suorittaminen on mahdollista omaan tahtiin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnot suoritetaan itsenäisesti verkko-opintoina (135h). Opintojakson suorittaminen on mahdollista omaan tahtiin.

Opintojakso koostuu keskustelualuetehtävästä, vertaisarvioinnista ja kahdesta oppimistehtävästä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen tunnistat haastavien kohtaamistilanteiden syntyyn vaikuttavia tekijöitä ja vahvistat valmiuksiasi toimia niissä. Opit myös tunnistamaan oman toimintasi vaikutuksen haastavien tilanteiden muodostumiseen sekä ennakoimaan, ja sitä kautta ehkäisemään, haastavien tilanteiden syntymistä.

Sisältö

Haastavien kohtaamistilanteiden synty, Tilanteisiin vaikuttavat tekijät ja  tilanteissa toimiminen

Aika ja paikka

Verkossa tehtävä opintojakso 14.8.-17.12.2023

Oppimateriaalit

Kirjallisuus:

Rantaeskola, S., Hyyti, J., Kauppila, J. & Koskelainen, M. 2015, Haastavat asiakastilanteet. Väkivalta työssä. /e-kirja saatavilla 
- Osa 1. Taustatekijät: sivut 3 – 23 (20 s.) 
- Osa2. Valmistautuminen: sivut 49 – 66 (17 s.) 
- Osa 3. Kun tilanne on päällä: sivut 81 – 134 (53 s.) 
- Osa 4. Tilanteen jälkeen: sivut 165 – 180 ja 208 – 228 (35 s.) 

Sekä Moodle-oppimmisympäristön materiaalit.

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa.

Opintojaksoon kuuluu kolme (3) itsenäisesti opiskeltavaa osiota, joihin liittyen tehdään kolme (3) oppimistehtävää. Tehtävät sisältävät opintojakson orientoivan tehtävän, valmistautumista ja tilanteessa toimimista käsittelevän oppimistehtävää sekä opintojakson kokoavan itsearvioinnin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen opiskelu: materiaaleihin ja kirjallisuuteen perehtyminen sekä kirjalliset oppimistehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 2 op, mikä vastaa n. 54 h työmäärää. Opintojakson sisällä työmäärä jakautuu suurinpiirtein alla kuvatulla tavalla:

- Kirjallisuuteen tutustuminen n. 40 h
- Moodlen materiaaleihin tutustuminen n. 4 h
- Tehtävien teko n. 10 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Oppimistehtävien tekemiseen tulee käyttää opintojakson oppimateriaaleja ja niiden käytön tulee ilmetä oppimistehtävistä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty - täydennettävä - hylätty. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyyttää jokaisen oppimistehtävän palauttamista.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen tunnistat haastavien kohtaamistilanteiden syntyyn vaikuttavia tekijöitä ja vahvistat valmiuksiasi toimia niissä. Opit myös tunnistamaan oman toimintasi vaikutuksen haastavien tilanteiden muodostumiseen sekä ennakoimaan, ja sitä kautta ehkäisemään, haastavien tilanteiden syntymistä.

Sisältö

Haastavien kohtaamistilanteiden synty, Tilanteisiin vaikuttavat tekijät ja  tilanteissa toimiminen

Aika ja paikka

Verkossa tehtävä opintojakso 15.1. - 31.5.2024

Oppimateriaalit

Rantaeskola, S., Hyyti, J., Kauppila, J. & Koskelainen, M. 2015, Haastavat asiakastilanteet. Väkivalta työssä. /e-kirja saatavilla 
- Osa 1. Taustatekijät: sivut 3 – 23 (20 s.) 
- Osa2. Valmistautuminen: sivut 49 – 66 (17 s.) 
- Osa 3. Kun tilanne on päällä: sivut 81 – 134 (53 s.) 
- Osa 4. Tilanteen jälkeen: sivut 165 – 180 ja 208 – 228 (35 s.) 

Sekä Moodle-oppimmisympäristön materiaalit.

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa.

Opintojaksoon kuuluu kolme (3) itsenäisesti opiskeltavaa osiota, joihin liittyen tehdään kolme (3) oppimistehtävää. Tehtävät sisältävät opintojakson orientoivan tehtävän, valmistautumista ja tilanteessa toimimista käsittelevän oppimistehtävää sekä opintojakson kokoavan itsearvioinnin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 2 op, mikä vastaa n. 54 h työmäärää. Opintojakson sisällä työmäärä jakautuu suurinpiirtein alla kuvatulla tavalla:

- Kirjallisuuteen tutustuminen n. 40 h
- Moodlen materiaaleihin tutustuminen n. 4 h
- Tehtävien teko n. 10 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Oppimistehtävien tekemiseen tulee käyttää opintojakson oppimateriaaleja ja niiden käytön tulee ilmetä oppimistehtävistä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija
- laajentaa ja syventää tietojaan mielenterveys- ja päihdeongelmiin vaikuttavista tekijöistä
- tuntee ehkäisevän työn muodot ja suositukset- tietää puheeksioton periaatteita

Sisältö

Mielenterveys ja siihen vaikuttavat yhteiskunnalliset ja kulttuuriset tekijät.
Päihdeongelman syntyyn vaikuttavat tekijät.
Ehkäisevän työn lähtökohdat, muodot ja suositukset.
Kunnan / hyvinvointialueen vastuut, velvollisuudet ja lainsäädäntö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien puheeksiottaminen.

Opetusmenetelmät

Tavoitteet:
Opiskelija
- laajentaa ja syventää tietojaan mielenterveys- ja päihdeongelmiin vaikuttavista tekijöistä
- tuntee ehkäisevän työn muodot ja suositukset- tietää puheeksioton periaatteita

Sisältö:
Mielenterveys ja siihen vaikuttavat yhteiskunnalliset ja kulttuuriset tekijät.
Päihdeongelman syntyyn vaikuttavat tekijät.
Ehkäisevän työn lähtökohdat, muodot ja suositukset.
Kunnan / hyvinvointialueen vastuut, velvollisuudet ja lainsäädäntö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien puheeksiottaminen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135 h itsenäistä opiskelua ja verkkotentti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija
- laajentaa ja syventää tietojaan mielenterveys- ja päihdeongelmiin vaikuttavista tekijöistä
- tuntee ehkäisevän työn muodot ja suositukset- tietää puheeksioton periaatteita

Sisältö

Mielenterveys ja siihen vaikuttavat yhteiskunnalliset ja kulttuuriset tekijät.
Päihdeongelman syntyyn vaikuttavat tekijät.
Ehkäisevän työn lähtökohdat, muodot ja suositukset.
Kunnan / hyvinvointialueen vastuut, velvollisuudet ja lainsäädäntö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien puheeksiottaminen.

Aika ja paikka

Verkossa oman aikataulun mukaan

Opetusmenetelmät

Tavoitteet:
Opiskelija
- laajentaa ja syventää tietojaan mielenterveys- ja päihdeongelmiin vaikuttavista tekijöistä
- tuntee ehkäisevän työn muodot ja suositukset- tietää puheeksioton periaatteita

Sisältö:
Mielenterveys ja siihen vaikuttavat yhteiskunnalliset ja kulttuuriset tekijät.
Päihdeongelman syntyyn vaikuttavat tekijät.
Ehkäisevän työn lähtökohdat, muodot ja suositukset.
Kunnan / hyvinvointialueen vastuut, velvollisuudet ja lainsäädäntö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien puheeksiottaminen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135 h itsenäistä opiskelua. Tehtävät: verkkotentti, keskustelualuetehtävä sekä kirjallinen tehtävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija
- laajentaa ja syventää tietojaan mielenterveys- ja päihdeongelmiin vaikuttavista tekijöistä
- tuntee ehkäisevän työn muodot ja suositukset- tietää puheeksioton periaatteita

Sisältö

Mielenterveys ja siihen vaikuttavat yhteiskunnalliset ja kulttuuriset tekijät.
Päihdeongelman syntyyn vaikuttavat tekijät.
Ehkäisevän työn lähtökohdat, muodot ja suositukset.
Kunnan / hyvinvointialueen vastuut, velvollisuudet ja lainsäädäntö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien puheeksiottaminen.

Aika ja paikka

Verkossa oman aikataulun mukaan

Opetusmenetelmät

Tavoitteet:
Opiskelija
- laajentaa ja syventää tietojaan mielenterveys- ja päihdeongelmiin vaikuttavista tekijöistä
- tuntee ehkäisevän työn muodot ja suositukset- tietää puheeksioton periaatteita

Sisältö:
Mielenterveys ja siihen vaikuttavat yhteiskunnalliset ja kulttuuriset tekijät.
Päihdeongelman syntyyn vaikuttavat tekijät.
Ehkäisevän työn lähtökohdat, muodot ja suositukset.
Kunnan / hyvinvointialueen vastuut, velvollisuudet ja lainsäädäntö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien puheeksiottaminen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135 h itsenäistä opiskelua. Tehtävät: verkkotentti, keskustelualuetehtävä sekä kirjallinen tehtävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

- Tunnistat erilaisia häiriöitä seksuaalitoiminnoissa.
- Saat valmiuksia kohdata erilaissa elämänkriiseissä olevien asiakkaiden kysymyksiä seksuaalisuuteen liittyen.
- Tunnistat mahdolliset sairastumisen vaikutukset seksuaaliterveyteen.
- Tunnistat seksuaalisen kaltoinkohtelun ja väkivallan.
- Tunnet seksuaaliterveyden palvelut ja osaat tarvittaessa ohjata asiakasta avun käyttäjäksi.

Sisältö

- Häiriöt seksuaalitoiminnoissa.
- Seksuaalisuus ja elämänkriisit.
- Seksuaalisuus ja sairastuminen.
- Seksuaalinen kaltoinkohtelu ja väkivalta.
- Seksuaaliterveyden palvelut.

Oppimateriaalit

Klemetti R & Raussi-Lehto E (toim.). 2014. Edistä, Ehkäise ja vaikuta. – Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014 - 2020. THL.
Ryttyläinen K & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Brusila P, Kero K, Piha J & Räsänen M (toim.). 2020. Seksuaalilääketiede. Soveltuvin osin. Kustannus Oy Duodecim.
Muut lähteet ilmoitetaan opintojaksolla.

Opetusmenetelmät

Toteutuu täysin verkko-opintoina 13.11- 17.12.2023.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäytön erittely löytyy opintojakson Moodlessa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

- Tunnistat erilaisia häiriöitä seksuaalitoiminnoissa.
- Saat valmiuksia kohdata erilaissa elämänkriiseissä olevien asiakkaiden kysymyksiä seksuaalisuuteen liittyen.
- Tunnistat mahdolliset sairastumisen vaikutukset seksuaaliterveyteen.
- Tunnistat seksuaalisen kaltoinkohtelun ja väkivallan.
- Tunnet seksuaaliterveyden palvelut ja osaat tarvittaessa ohjata asiakasta avun käyttäjäksi.

Sisältö

- Häiriöt seksuaalitoiminnoissa.
- Seksuaalisuus ja elämänkriisit.
- Seksuaalisuus ja sairastuminen.
- Seksuaalinen kaltoinkohtelu ja väkivalta.
- Seksuaaliterveyden palvelut.

Aika ja paikka

Toteutuu verkko-opintoina 1.3 - 28.4.2024.

Oppimateriaalit

Klemetti R & Raussi-Lehto E (toim.). 2014. Edistä, Ehkäise ja vaikuta. – Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014 - 2020. THL.
Ryttyläinen K & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Brusila P, Kero K, Piha J & Räsänen M (toim.). 2020. Seksuaalilääketiede. Soveltuvin osin. Kustannus Oy Duodecim.
Muut lähteet ilmoitetaan opintojaksolla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäytön erittely löytyy opintojakson Moodlessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit löytyvät opintojakson Moodlesta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Osaat kuvailla muistisairauden vaikutuksia elämän eri osa-alueilla
Tunnistat muistisairaan hyvän elämän ja arjen sujumisen kannalta keskeisiä tarpeita ja voimavaroja
Osaat selittää muistisairaan hoidon ja palveluiden kokonaisuutta
Osaat valita keinoja muistisairaan ja hänen läheistensä tukemiseksi sairauden eri vaiheissa

Sisältö

Muistisairaus elämänkulussa ja elämänmuutoksena
Muistisairauden vaikutuksia muistisairaan elämässä, arjessa ja päivittäisissä toiminnoissa
Muistiterveyden ja toimintakyvyn tukeminen esim. ravitsemus, liikunta
Arjen aktiivisuus, osallisuus ja toimijuus
Sosiaaliset suhteet, vuorovaikutus
Muistisairaiden hoidon ja palveluiden kokonaisuus, muistipalvelupolku
Muistiystävällinen yhteiskunta ja elinympäristöt

Aika ja paikka

Opintojakso suoritetaan kokonaisuudessaan verkossa, Moodle-oppimisympäristössä. Opintojakson Moodlen materiaalit opiskellaan ja verkkotestit suoritetaan osioittain opintojakson toteutuksen aikataulussa. Kirjautumisohjeet Moodleen saat opintojakson vastuuopettajalta opintojakson alkaessa.

Oppimateriaalit

Moodlen materiaalit ja verkkolähteet

Opetusmenetelmät

100 % verkkototeutus, itsenäinen opiskelu Moodle-verkko-oppimisympäristössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op x 27 h / op = 135 h opiskelijan itsenäistä työaikaa

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytysti suoritetut verkkotestit opintojakson aikataulussa

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija tarvitsee osallistumiseen henkilökohtaisen tietokoneen ja toimivan verkkoyhteyden. 

Vaadittavat pohjatiedot: Muistiterveyden edistäminen elämänkulussa ja Toimintakykyisyys muistin heikentyessä -opintojaksojen aikaisempi suorittaminen.
Opintojakso on 3. osa Muistiterveyden opinnot 15 op –moduulia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi ja verkkotestit

Tavoitteet

Osaat kuvailla muistisairauden vaikutuksia elämän eri osa-alueilla
Tunnistat muistisairaan hyvän elämän ja arjen sujumisen kannalta keskeisiä tarpeita ja voimavaroja
Osaat selittää muistisairaan hoidon ja palveluiden kokonaisuutta
Osaat valita keinoja muistisairaan ja hänen läheistensä tukemiseksi sairauden eri vaiheissa

Sisältö

Muistisairaus elämänkulussa ja elämänmuutoksena
Muistisairauden vaikutuksia muistisairaan elämässä, arjessa ja päivittäisissä toiminnoissa
Muistiterveyden ja toimintakyvyn tukeminen esim. ravitsemus, liikunta
Arjen aktiivisuus, osallisuus ja toimijuus
Sosiaaliset suhteet, vuorovaikutus
Muistisairaiden hoidon ja palveluiden kokonaisuus, muistipalvelupolku
Muistiystävällinen yhteiskunta ja elinympäristöt

Aika ja paikka

Opintojakso suoritetaan kokonaisuudessaan verkossa, Moodle-oppimisympäristössä. Opintojakson Moodlen materiaalit opiskellaan ja verkkotestit suoritetaan osioittain opintojakson toteutuksen aikataulussa. Kirjautumisohjeet Moodleen saat opintojakson vastuuopettajalta opintojakson alkaessa.

Oppimateriaalit

Moodlen materiaalit ja verkkolähteet

Opetusmenetelmät

100 % verkkototeutus, itsenäinen opiskelu Moodle-verkko-oppimisympäristössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op x 27 h / op = 135 h opiskelijan itsenäistä työaikaa

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytysti suoritetut verkkotestit opintojakson aikataulussa

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija tarvitsee osallistumiseen henkilökohtaisen tietokoneen ja toimivan verkkoyhteyden. 

Vaadittavat pohjatiedot: Muistiterveyden edistäminen elämänkulussa ja Toimintakykyisyys muistin heikentyessä -opintojaksojen aikaisempi suorittaminen.

Opintojakso on 3. osa Muistiterveyden opinnot 15 op –moduulia, joka sisältää edellä mainitut 1. Muistiterveyden edistäminen elämänkulussa ja 2. Toimintakykyisyys muistin heikentyessä -opintojaksot.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi ja verkkotestit

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• potilaan/asiakkaan haastattelu ja ohjaus
• hoitotoimenpiteet
• alakohtainen sanasto
• päivittäiset toiminnot ja apuvälineet
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• potilaan/asiakkaan haastattelu ja ohjaus
• hoitotoimenpiteet
• alakohtainen sanasto
• päivittäiset toiminnot ja apuvälineet
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• potilaan/asiakkaan haastattelu ja ohjaus
• hoitotoimenpiteet
• alakohtainen sanasto
• päivittäiset toiminnot ja apuvälineet
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• potilaan/asiakkaan haastattelu ja ohjaus
• hoitotoimenpiteet
• alakohtainen sanasto
• päivittäiset toiminnot ja apuvälineet
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• potilaan/asiakkaan haastattelu ja ohjaus
• hoitotoimenpiteet
• alakohtainen sanasto
• päivittäiset toiminnot ja apuvälineet
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Osaat antaa ensiapua virallisten ensiapu-ohjeiden mukaisesti
- Ymmärrät ensiavun merkityksen ja tunnet ensiavun keskeiset käsitteet sekä vammamekanismin merkityksen loukkaantuneen ensiavussa
- Osaat tehdä tilannearvion ja tarvittaessa hälyttää lisäapua sekä ottaa huomioon turvallisuustekijät ensiaputilanteissa
- Osaat antaa välitöntä ensiapua onnettomuustilanteissa sekä tavallisimmissa sairauskohtauksissa
- Osaat antaa hätäensiapua ja hallitset peruselvytyksen (vauva, lapsi, aikuinen) sekä osaat käyttää neuvovaa defibrillaattoria osana peruselvytystä
- Osaat seurata ensiapua tarvitsevan vointia
- Osaat antaa tietoa tapaturmien ehkäisystä

Sisältö

Virallisten ensiapu-ohjeiden mukainen sisältö
- Kurssitodistus on voimassa kolme vuotta
- Toiminta tapahtumapaikalla (onnettomuustilanne, sairauskohtaus)
- Potilaan tutkiminen ja vammamekanismi
- Peruselvytys neuvovan defibrillaattorin kanssa (vauva, lapsi, aikuinen)
- Ensiapu seuraavissa tilanteissa: Tajuttomuus, sairauskohtaukset, Verenvuodot ja sokki, Haavat, Murtumat, Pään ja kasvojen vammat, Nivelvammat ja tavalliset tapaturmat, Allerginen reaktio, Puremat ja myrkytykset, Palovammat ja Paleltumat ja hypotermia / alilämpöisyys, Lämpösairaudet, Henkinen tuki sekä Ensiavusta ensihoitoon

Oppimateriaalit

Ensiapu:
- Korte, H., Myllyrinne, K. 2017. Ensiapu. Suomen Punainen Risti.
- www.punainenristi.fi
- tai muu vastaava käypähoitoon ja virallisiin ohjeistuksiin perustuva Ensiapu- kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Ensiapu 1 op.
- Virallisen ensiapu-ohjeistuksen mukainen opetussisältö
- verkkokurssiosio ja tentti itsenäisenä suorituksena
- ensiapuharjoitustunnit

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensiapu 1 op:
- verkkokurssiosion itsenäinen suorittaminen
- lähiopetus (harjoitukset) 8 h

Lisätietoja opiskelijoille

Ensiapu:
Karelia-amk:ssa Ensiapua opettavat opettajat ovat terveydenhuollon ammattilaisia ja virallisia ensiapukouluttajia (ETK). Karelia-amk:ssa EA1(EA2)-kortteja ei enää käytetä. Ensiapu-opintojen hyväksytystä suorituksesta saa kurssin päätteeksi ilmaisen kirjallisen todistuksen.
Keväästä 2020 lähtien virallista ensiapu-koulutusta voi em. kriteerein opettaa muutkin organisaatio-/kouluttajatahot kuin SPR.

AHOT-asioista informoidaan lukukauden alussa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ensiapu: hyväksytty / hylätty
- verkkokurssiosion ja verkkotentin hyväksytty suorittaminen
- ensiapuharjoitustunneille osallistuminen

Tavoitteet

Osaat antaa ensiapua virallisten ensiapu-ohjeiden mukaisesti
- Ymmärrät ensiavun merkityksen ja tunnet ensiavun keskeiset käsitteet sekä vammamekanismin merkityksen loukkaantuneen ensiavussa
- Osaat tehdä tilannearvion ja tarvittaessa hälyttää lisäapua sekä ottaa huomioon turvallisuustekijät ensiaputilanteissa
- Osaat antaa välitöntä ensiapua onnettomuustilanteissa sekä tavallisimmissa sairauskohtauksissa
- Osaat antaa hätäensiapua ja hallitset peruselvytyksen (vauva, lapsi, aikuinen) sekä osaat käyttää neuvovaa defibrillaattoria osana peruselvytystä
- Osaat seurata ensiapua tarvitsevan vointia
- Osaat antaa tietoa tapaturmien ehkäisystä

Sisältö

Virallisten ensiapu-ohjeiden mukainen sisältö
- Kurssitodistus on voimassa kolme vuotta
- Toiminta tapahtumapaikalla (onnettomuustilanne, sairauskohtaus)
- Potilaan tutkiminen ja vammamekanismi
- Peruselvytys neuvovan defibrillaattorin kanssa (vauva, lapsi, aikuinen)
- Ensiapu seuraavissa tilanteissa: Tajuttomuus, sairauskohtaukset, Verenvuodot ja sokki, Haavat, Murtumat, Pään ja kasvojen vammat, Nivelvammat ja tavalliset tapaturmat, Allerginen reaktio, Puremat ja myrkytykset, Palovammat ja Paleltumat ja hypotermia / alilämpöisyys, Lämpösairaudet, Henkinen tuki sekä Ensiavusta ensihoitoon

Oppimateriaalit

Ensiapu:
- Korte, H., Myllyrinne, K. 2017. Ensiapu. Suomen Punainen Risti.
- www.punainenristi.fi
- tai muu vastaava käypähoitoon ja virallisiin ohjeistuksiin perustuva Ensiapu- kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Ensiapu 1 op.
- Virallisen ensiapu-ohjeistuksen mukainen opetussisältö
- verkkokurssiosio ja tentti itsenäisenä suorituksena
- ensiapuharjoitustunnit

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensiapu 1 op:
- verkkokurssiosion itsenäinen suorittaminen
- lähiopetus (harjoitukset) 8 h

Lisätietoja opiskelijoille

Ensiapu:
Karelia-amk:ssa Ensiapua opettavat opettajat ovat terveydenhuollon ammattilaisia ja virallisia ensiapukouluttajia (ETK). Karelia-amk:ssa EA1(EA2)-kortteja ei enää käytetä. Ensiapu-opintojen hyväksytystä suorituksesta saa kurssin päätteeksi ilmaisen kirjallisen todistuksen.
Keväästä 2020 lähtien virallista ensiapu-koulutusta voi em. kriteerein opettaa muutkin organisaatio-/kouluttajatahot kuin SPR.

AHOT-asioista informoidaan lukukauden alussa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ensiapu: hyväksytty / hylätty
- verkkokurssiosion ja verkkotentin hyväksytty suorittaminen
- ensiapuharjoitustunneille osallistuminen