Opinto-opas

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• potilaan/asiakkaan haastattelu ja ohjaus
• erilaiset asiakasryhmät
• mielekäs toiminta ja arjen toimintakyky
• alakohtainen sanasto
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

1. Opiskelija osaa esittää toiselle ammattilaiselle/alan opiskelijalle mitä toiminnan analyysi on ja kuinka sitä käytetään toimintaterapeutin työssä.
2. Opiskelija pystyy toteuttamaan toiminnan analyysin, raportoi sen kirjallisesti sekä suullisesti asiakkaalle/läheisille osana asiakastyötä.
3. Opiskelija tunnistaa työyhteisön normit ja tavat toimia sekä toimii itse niiden mukaisesti.

Sisältö

1.Käytännön harjoittelu
2. Tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät
3. Harjoitteluinfo+viikkoreflektio+loppureflektio

Aika ja paikka

Keväällä 2024 viikot:

16, 17, 18, 19, 20

Harjoitteluinfo: viikolla 8 19.2.2024 8.30-10

Viikkoreflektiot (2h/kerta):
Ke 17.4.2024 8.30-10
Ma 22.4.2024 8.30-10
Ma 29.4.2024 8.30-10
Ma 6.5.2024 8.30-10

Loppureflektio 4h lähiviikon 21 aluksi: Ma 20.5.2023 klo 8.45-12

Opetusmenetelmät

TAVOITTEET

1. Opiskelija osaa esittää toiselle ammattilaiselle/alan opiskelijalle mitä toiminnan analyysi on ja kuinka sitä käytetään toimintaterapeutin työssä.
2. Opiskelija pystyy toteuttamaan toiminnan analyysin, raportoi sen kirjallisesti sekä suullisesti asiakkaalle/läheisille osana asiakastyötä.
3. Opiskelija tunnistaa työyhteisön normit ja tavat toimia sekä toimii itse niiden mukaisesti.


SISÄLTÖ:

1.Käytännön harjoittelu
2. Tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät
3. Harjoitteluinfo+viikkoreflektio+loppureflektio

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelu 1 suorittaminen edellyttää, että opiskelijalla täytyy olla tehty 1.lukukauden substanssiopinnot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

1. Tunnistaa ihmisen toiminnan, elämäntapojen sekä terveyden yhteyden toisiinsa sekä osaa kertoa esimerkin tästä.
2. Ymmärtää miten yhteiskunnalliset päätökset voivat vaikuttaa ihmisen terveyteen sekä toimintakykyyn ja miten ihminen voi toiminnallaan vaikuttaa yhteiskuntaan.
3. Tunnistaa ja osaa kertoa esimerk(e)in miten toimintaterapeuttina voi vaikuttaa ihmisten terveyden edistämiseen yhteiskunnassa.

Sisältö

1. Tiedonhaku liittyen ihmisen toimintaan, elämäntapoihin, terveyteen ja niiden yhteyteen.
2. Sosiaalipolitiikka ja lainsäädäntö. Käsitteitä teemaan liittyen. Ihmisen pienet arkiset teot, yhteisölliset teot sekä yhteiskunnalisen vaikuttamisen mahdollisuudet.
3. Toimintaterapeutin sijoittuminen työelämässä terveyden edistämisen alueelle - tulevaisuuden mahdollisuudet toimintaterapeutin työssä

Aika ja paikka

Etä:
Maanantaina 25.3.2024
Keskiviikko 27.3.2024
Ke 3.4.2024 8.30-15.00

Lähi:
Tiistai 21.5.2024
Keskiviikko 22.5.2024

Oppimateriaalit

Opintojaksolla ilmoitettava materiaali

Opetusmenetelmät

TAVOITE:

1. Tunnistaa ihmisen toiminnan, elämäntapojen sekä terveyden yhteyden toisiinsa sekä osaa kertoa esimerkin tästä.
2. Ymmärtää miten yhteiskunnalliset päätökset voivat vaikuttaa ihmisen terveyteen sekä toimintakykyyn ja miten ihminen voi toiminnallaan vaikuttaa yhteiskuntaan.
3. Tunnistaa ja osaa kertoa esimerk(e)in miten toimintaterapeuttina voi vaikuttaa ihmisten terveyden edistämiseen yhteiskunnassa.

SISÄLTÖ:
1. Tiedonhaku liittyen ihmisen toimintaan, elämäntapoihin, terveyteen ja niiden yhteyteen.
2. Sosiaalipolitiikka ja lainsäädäntö. Käsitteitä teemaan liittyen. Ihmisen pienet arkiset teot, yhteisölliset teot sekä yhteiskunnalisen vaikuttamisen mahdollisuudet.
3. Toimintaterapeutin sijoittuminen työelämässä terveyden edistämisen alueelle - tulevaisuuden mahdollisuudet toimintaterapeutin työssä

Lisätietoja opiskelijoille

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (Ahot-näyttö)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohtana on opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmassa on nimetty opintojakson osaamistavoitteet ja sisällöt. Voit hakea osaamisen tunnistamista aiemmin hankitulla työ- tai opintokokemuksella, mikäli saavutat näytössäsi nämä osaamistavoitteet ja opintojakson sisällöt.

Huomioi, että näistä alla olevista kriteereistä vähintään toinen täyttyy:
- Aiempien opinten tulee olla korkeakoulutasoa (AMK/yliopisto)
- Työelämäkokemuksesta tulee käydä ilmi toimintakyvyn arviointia koskevat työtehtävät.

Selvittääksesi mahdollisuutesi osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (ahot-näyttöön), ole yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan sähköpostitse sanna.tiainen@karelia.fi

Otsikoi sähköposti: Opintojakson nimixxx Ahot-näyttö/oma nimesi ja opiskelijanumero
Kerro viestissä: Millaiseen työ- tai opintokokonaisuuteen perustuen arvioit saavuttaneesi opintojakson tavoitteet.
Hakemuksen liitteet: Lisää työkokemustasi ja/tai koulutustasi vastaavat liitteet, joilla osoitat ahot-näyttösi aiemman kokemuksen.

Lähetä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viestisi opintojakson alkuun mennessä vastuuopettajalle.

Saat vastaavalta opettajalta paluuviestin, jossa saat tiedon, onko sinun mahdollista tehdä ahot-näyttö tästä opintojaksosta. Saat vastausviestissä ohjeet kirjallisen ahot-näytön suorittamista varten. Mikäli et voi osoittaa osaamistasi ahot-näytöllä, saat tästä vastauksen opettajalta ja tulet mukaan opintojaksolle sen toteutusajankohtana.

Tarvittaessa lisätiedot osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta voit tiedustella opintojakson vastuuopettajilta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

1. Osaa erotella ryhmäterapian vaiheet sekä toteuttaa ryhmänohjaustilanteen.
2. Osaa yhdistää terapia-arvioinnista, tietokannoista sekä vuorovaikutuksesssa asiakkaan kanssa saatua tietoa terapian tavoitteen asettelussa sekä toiminnan terapeuttisessa käytössä.
3. Saa kokemuksen toiminnan terapeuttisesta käytöstä ja osaa kertoa siitä esimerkkejä asiakastyössä hyödynnettäväksi.

Siirtoergonomia:

Osaamistavoitteet:
Pystyt toimimaan tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa potilaan toimintakykyä ja kuntoutusta edistäen.
Osaat käyttää tarkoituksenmukaisesti erilaisia apuvälineitä tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa.
Osaat hyödyntää biomekaniikkaa potilaan liikkumisen avustamisessa.
Ymmärrät oman kehon hallinnan merkityksen turvallisissa potilassiirroissa.

Sisältö

Ryhmäprosessi- ja ryhmäohjaus (2 op)
• Ryhmäprosessin vaiheet, Ryhmän suunnittelu ja toteutus (huomioiden eri-ikäryhmien erityispiirteet)
• Käytännön esimerkkejä ryhmistä palveluissa

Interventioiden menetelmiä toimintaterapiassa (2 op):
• Toiminnan käyttäminen terapeuttisesti eri ikäisillä
• Käytännön esimerkkejä terapeuttisista menetelmistä

Siirtoergonomia (1 op)
• Siirtoergonomia

Ammatillinen kasvu kohti toimintaterapeutin osaamista, persoona työvälineenä 1 op
• Persoona työvälineenä: itsetuntemus ja tunnetaidot.


SIIRTOERGONOMIA
Vuoteessa tapahtuvat siirrot, istuma-asento, siirtymiset pyörätuoliin, lattialta ylösnousu, kävely, kaatuminen, pienapuvälineet ja nostimet
Biomekaniikka, tule-ongelmien ehkäisy, kehon hallinta, lait ja asetukset

Aika ja paikka

Lähiopetus 2024:

viikko 4 (22h)
Maanantai, klo 9-16
Tiistai, klo 8.30-16
Keskiviikko, klo 8.30- 15

Viikko 7 (14h)
Tiistai: 8.30-16
Keskiviikko: 8.30-15

Etäohjaus:
Viikot 2,3, 5,6, 8

Interventioiden menetelmiä ja ryhmäprosessi ja ryhmäohjaus
ma 8.1. & ke 10.1.2023 8.30-11.45, keskiviikko 31.1.2024 8.30-11.45, keskiviikko 7.2.2024 8.30-11.45
ma 15.1.2023 & ke 17.1.2023 8.30-11.45, maanantai 29.1.2024 8.30-11.45, maanantai 5.2.2024 8.30-11.45

Siirtoergonomia viikolla 8 -
Ammatillinen kasvu torstaisin 8.30-11.45 viikoilla 1,5,6,8,9,11,12
Ammatillinen kasvu lähiopetus: ke 22.5.2023 13.15-15.00

Oppimateriaalit

Hautala, T., Hämäläinen, T., Mäkelä, L. & Rusi-Pyykänen, M. 2011. Toiminnan voimaa. Edita: Helsinki

Sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

SIIRTOERGONOMIA:
Tamminen-Peter, L., Wickström, G. 2014.Potilasssiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Otavan Kirjapaino.
Tamminen-Peter, L., Moilanen, A., Fagerström, V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tammerprint.

Opetusmenetelmät

OSAAMISTAVOITTEET:

1. Osaa erotella ryhmän vaiheet sekä toteuttaa ryhmänohjaustilanteen.
2. Osaa yhdistää terapia-arvioinnista, tietokannoista sekä vuorovaikutuksessa asiakkaan kanssa saatua tietoa terapian tavoitteen asettelussa sekä toiminnan terapeuttisessa käytössä.
3. Saa kokemuksen toiminnan terapeuttisesta käytöstä ja osaa kertoa siitä esimerkkejä asiakastyössä hyödynnettäväksi.

SISÄLTÖ
Ryhmäprosessi- ja ryhmäohjaus
• Ryhmäprosessin vaiheet, Ryhmän suunnittelu ja toteutus (huomioiden eri-ikäryhmien erityispiirteet)
• Käytännön esimerkkejä ryhmistä palveluissa


Interventioiden menetelmiä toimintaterapiassa
• Toiminnan käyttäminen terapeuttisesti eri ikäisillä
• Käytännön esimerkkejä terapeuttisista menetelmistä.

Siirtoergonomia
• Siirtoergonomia

Ammatillinen kasvu kohti toimintaterapeutin osaamista, persoona työvälineenä
• Persoona työvälineenä: itsetuntemus ja tunnetaidot.

SIIRTOERGONOMIA tarkemmin
Osaamistavoitteet:
Pystyt toimimaan tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa potilaan toimintakykyä ja kuntoutusta edistäen.
Osaat käyttää tarkoituksenmukaisesti erilaisia apuvälineitä tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa.
Osaat hyödyntää biomekaniikkaa potilaan liikkumisen avustamisessa.
Ymmärrät oman kehon hallinnan merkityksen turvallisissa potilassiirroissa.

Sisältö:
Vuoteessa tapahtuvat siirrot, istuma-asento, siirtymiset pyörätuoliin, lattialta ylösnousu, kävely, kaatuminen, pienapuvälineet ja nostimet
biomekaniikka, tule-ongelmien ehkäisy, kehon hallinta, lait ja asetukset

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ryhmäprosessi- ja ryhmäohjaus 2 op= 54 h
Interventioiden menetelmiä toimintaterapiassa 2 op= 54 h
Ammatillinen kasvu kohti toimintaterapeutin osaamista, persoona työvälineenä 1op= 27h

Tuntimäärät sisältävät etäohjauskerrat, lähikontaktiopetuksen sekä itsenäisen opiskelun oppimismateriaalien ja oppimistehtävien muodossa.

SIIRTOERGONOMIA:
Teoriaopetus 4h (2h info + 2 potilassiirron ydinkohdat)
Klinikkatunnit 12h (2X6h)
Itsenäinen opiskelu verkossa 11h.

AHOT :
Opintojakson tavoitteita vastaava osaamisen näyttö. Lisätietoja opintojaksoon kuuluvassa ergonomiainfossa ja opintojaksomoodlessa. Ahot arvioin jälkeen mahdollinen osaamisen täydennys sovitaan näyttöarviointien jälkeen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

SIIRTOERGONIMIA
Hyväksytty/hylätty
-verkkokurssiosion ja verkkotentin hyväksytty suorittaminen
-ergonomiaharjoituksiin osallistuminen

Tavoitteet

KOKONAISTAVOITTEET
1. Tunnistaa ja osaa nimetä toimintaterapian keskeisiä malleja- ja viitekehyksiä sekä näihin liittyviä keskeisiä käsitteitä.
2. Osaa määritellä mitä toiminnan analyysi tarkoittaa sekä toteuttaa tehtävä- ja yksilösuuntautuneen toiminnan analyysin.
3. Osaa määritellä ihmisen toimintakokonaisuuksia sekä nimetä toiminnan eri ulottuvuuksia sekä määritellä osallisuutta ja toimijuutta.

Sisältö

Osallisuus, toimijuus ja toimintakyky:
- Keskeinen käsitteistö yleisestä, kuntoutuksen ja toimintaterapian näkökulmasta

Toimintaterapian mallit- ja viitekehykset:
- Occupational Therapy Intervention Process Model (OTIPM)
- Transaktionaalinen toiminnan malli (TMO)
- Model of Human Occupation (MOHO)
- Canadian Model of Performance and Engagement (CMOP-E)
- KAWA

Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen:
- Toiminnan analyysin tasot
- Toiminnan analyysin harjoittelu ja raportointi

Toiminnan monet ulottuvuudet:
- Asiakkaan osallistuminen ja toiminnallisuus
- Toimintakokonaisuudet, taidot ja valmiudet sekä ympäristö
- Tutustuminen ICF-viitekehyksen ja toimintaterapianimikkeistön toimintakyvyn ja toiminnan ulottuvuuksien määrittelyyn

Aika ja paikka

Lähikontaktipäivät:
Maanantai 25.9.2023 10-16 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen
Tiistai 26.9.2023 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen

Etäkontaktiluennot:
Keskiviikko 30.8.2023 8.30-12 Toiminnan monet ulottuvuudet
Keskiviikko 6.9.2023 8.30-12 Toimintaterapian viitekehykset
Maanantai 11.9.2023 8.30-12 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen
Maanantai 18.9.2023 8.30-10 Osallisuus toimijuus, toiminnan toimintakyky
10.15.11.45 Toiminnan monet ulottuvuudet
Keskiviikko 20.9.2023 8.30-12 Toiminnan monet ulottuvuudet

Maanantai 2.10.2023 8.30-10 Toimintaterapian viitekehykset
10.15-11.45 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen
Keskiviikko 4.10.2023 8.30-12 Toiminnan monet ulottuvuudet

Oppimistehtävät:
1. Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen, yksilötehtävä. Palauta tehtävä 25.9.2023 mennessä.
2. Osallisuus, toimijuus ja toiminnan toimintakyky, tiimitehtävänä tuotos, palauta 2.10.2023 mennessä
3. Toiminnan monet ulottuvuudet, miellekartta, palautus 11.10.2023 mennessä
4. Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen, ryhmätehtävä. Palauta tehtävä 8.10.2023 mennessä.
5. Toimintaterapian viitekehykset, Digikampus-kurssi. Tee tentti 22.10.2023 mennessä.
6. Toimintaterapian viitekehykset, MOHO, CMOP-E, KAWA. Tee tentti 22.10.2023 mennessä.

Oppimateriaalit

Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2011. Toiminnan Voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Kappale 1, 12-88, kappale 2, kappale 3 207-290, kappale 4 s. 281-324. Kirjaa löytyy Karelian kirjastosta sekä e-kirja muodossa.

Isola, Anna-Maria, Kaartinen Heidi, Leemann Lars, Lääperi Raija, Schneider Taina, Valtari Salla, Keto-Tokoi Anna 2017. Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos. Saatavissa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135356/URN_ISBN_978-952-302-917-0.pdf Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa (julkari.fi)

Savolainen Virpi & Aralinna Virpi (toim.) 2017. Toimintaterapianimikkeistö. Kuntaliitto Saatavissa: https://www.toimintaterapeuttiliitto.fi/site/assets/files/2411/toimintaterapianimikkeisto.pdf , Johdanto s. 5-12

Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos 2023 a. Osallisuus. Saatavissa: https://thl.fi/fi/web/hyvinvointi-ja-terveyserot/eriarvoisuus/hyvinvointi/osallisuus

Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos 2023 b. Osallisuuden edistäjän opas. Ohjaus 10/2023. Osa 1. Saatavissa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/146717/URN_ISBN_978-952-408-088-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Terveyden- ja hyvinvoinninluokitus 2023 c. ICF-luokitus. Saatavissa: ICF-luokitus - THL
Video: Tulevaisuuden sote: Miten otan käyttöön: Miten otan käyttöön ICF-luokituksen sote-keskuksessa. 23.5. 2023: ICF – Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus . Saatavissa: https://www.youtube.com/watch?v=GbhXGHMsWng&list=PLVpfzFDc4BUDQyJq-O06UdIe9NsELER5G&index=1

Toimintaterapeuttiliitto 2021. Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa s. 1-6, Saatavissa: https://www.toimintaterapeuttiliitto.fi/site/assets/files/2411/toi_hyvat_arviointikaytannot_2021.pdf

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
• Osaa nimetä ja hyödyntää toimintaterapia-arviointia ohjaavia teorioita ja ohjeistuksia.
• Osaa arvioida asiakkaan toimintamahdollisuuksia käyttäen toimintaa sisältäviä, strukturoituja ja asiakaskeskeisiä arviointimenetelmiä.
• Osaa raportoinnin perusteet toimintaterapia-arvioinnin toimintaterapianimikkeistön mukaisesti ja tuntee rakenteisen kirjaamisen ohjeistuksen.

Sisältö

Asiakaslähtöinen arviointiprosessi
Arviointimenetelmät
Tavoitteen asettaminen ja arvioinnin raportointi

Aika ja paikka

Lähikontaktipäivät :
ma 30.10 klo 9-16
tiistai 31.10 klo 8.30-16
ke 1.11.2023 klo 8.30-15

maanantai 27.11.2023 klo 9-16
tiistai 28.11.2023 klo 8-16
keskiviikko 29.11.2023 klo 8-15


Etäohjausluennot:
- ma 23.10.2023 8.30-12 TEEMA 1 Tarja Nieminen
- ke 25.10.2023 8.30-12 TEEMA 1 Tarja Nieminen
- ma 6.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ke 8.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ma 13.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ke 15.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ma 20.11.2023 8.30-12 TEEMA 3 Sanna Tiainen
- ke 22.11.2023 8.30-12 TEEMA 3 Ympäristön arviointi Housing Enabler, Jaana Ritsilä (JAMK)
- ma 4.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Tarja Nieminen/SMART
- ke 7.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Sanna Tiainen/GAS
- ma 11.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Sanna Tiainen/ Toimintaterapianimikkeistön mukaan raportointi
- ke 13.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Tarja Nieminen /Opintojakson yhteenveto

Oppimateriaalit

Aralinna, V, Heiskanen, T, Juntunen, K., Kantanen, M. Kanto-Ronkanen, A., Karhula, M., Lautamo, T. 2021. Hyvät arviointikäytänteet suomalaisessa toimintaterapiassa Suomen Toimintaterapeuttiliitto.

Hautala ym. 2011. Toiminnan voimaa sivut 89-138 (kpl2 toiminnan analysointiin saakka)

Autti-Rämö, Ilona, Salminen, A-L, Rajavaara, M., Melkas S. 2023. Kuntoutuminen. Luku 4, 54-72. Luku 22, 278-295.

Fisher, A.G & Marterella, A. 2019. Powerful Practice. A Model for Authentic Occupational Therapy. Kappaleet 6 (131-155), 7 (155-192) ja 8 (193-218). Karelian kirjastossa 2 kpl/kurssikirjoissa.

Sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Etä- ja lähikontaktiopetusta.
Lähikontaktiopetuksessa tiimityöskentelyä.
Oppimistehtävät yksilö- ja tiimityöskentelynä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäkummin tervehdys
Yritysvierailu Pohjois-Karjalan alueella

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Neljä teeman mukaista oppimistehtävää joista kaksi arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä ja kaksi 0-5.

Sisällön jaksotus

Opintojakso etenee kahden viikon mittaisissa teemoissa ja jokaiseen teemaan liittyy tuona aikana palautettava oppimistehtävä.

Lisätietoja opiskelijoille

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (Ahot-näyttö)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohtana on opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmassa on nimetty opintojakson osaamistavoitteet ja sisällöt. Voit hakea osaamisen tunnistamista aiemmin hankitulla työ- tai opintokokemuksella, mikäli saavutat näytössäsi nämä osaamistavoitteet ja opintojakson sisällöt.

Huomioi, että näistä alla olevista kriteereistä vähintään toinen täyttyy:
- Aiempien opinten tulee olla korkeakoulutasoa (AMK/yliopisto)
- Työelämäkokemuksesta tulee käydä ilmi toimintakyvyn arviointia koskevat työtehtävät.

Selvittääksesi mahdollisuutesi osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (ahot-näyttöön), ole yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan sähköpostitse sanna.tiainen@karelia.fi

Otsikoi sähköposti: Toimintakyvyn arviointi Ahot-näyttö/oma nimesi ja opiskelijanumero
Kerro viestissä: Millaiseen työ- tai opintokokonaisuuteen perustuen arvioit saavuttaneesi opintojakson tavoitteet.
Hakemuksen liitteet: Lisää työkokemustasi ja/tai koulutustasi vastaavat liitteet, joilla osoitat ahot-näyttösi aiemman kokemuksen.

Lähetä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viestisi opintojakson alkuun mennessä vastuuopettajalle.

Saat vastaavalta opettajalta paluuviestin, jossa saat tiedon, onko sinun mahdollista tehdä ahot-näyttö tästä opintojaksosta. Saat vastausviestissä ohjeet kirjallisen ahot-näytön suorittamista varten. Mikäli et voi osoittaa osaamistasi ahot-näytöllä, saat tästä vastauksen opettajalta ja tulet mukaan opintojaksolle sen toteutusajankohtana.

Tarvittaessa lisätiedot osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta voit tiedustella opintojakson vastuuopettajilta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

KOKONAISUUDEN TAVOITTEET
1. Opiskelija osaa etsiä toiminnan analysointiin liittyvää tietoperustaa ja huomioida oman alansa ihmiskäsityksen sekä ihmisen kehitysvaiheet toiminnassa.
2. Opiskelija tunnistaa tietoturvan merkityksen omalla alallaan ja osaa nimetä sitä ohjaavaa lainsäädäntöä sekä keskeistä käsitteistöä.
3. Opiskelija osaa määritellä mitä toimintaterapia on kuntoutusalan ammattina.


Ammatillinen kasvu
– Korkeakoulutaidot: osaa reflektoida omia korkeakoulutaitoja ja tunnistaa omia velvollisuuksia sekä oikeuksia opiskelijana.
– Työnhakudokumenttipohjien työstäminen
– Toimintaterapeutiksi kasvamisen käynnistyminen.


Ensiapu:
- Osaa antaa ensiapua virallisten ensiapu-ohjeiden mukaisesti
- Ymmärtää ensiavun merkityksen ja tunnet ensiavun keskeiset käsitteet sekä vammamekanismin merkityksen loukkaantuneen ensiavussa
- Osaa tehdä tilannearvion ja tarvittaessa hälyttää lisäapua sekä ottaa huomioon turvallisuustekijät ensiaputilanteissa
- Osaa antaa välitöntä ensiapua onnettomuustilanteissa sekä tavallisimmissa sairauskohtauksissa
- Osaa antaa hätäensiapua ja hallitset peruselvytyksen (vauva, lapsi, aikuinen) sekä osaat käyttää neuvovaa defibrillaattoria osana peruselvytystä
- Osaa seurata ensiapua tarvitsevan vointia
- Osaa antaa tietoa tapaturmien ehkäisystä

Reflektio:
- Tietää mitä reflektio käsitteenä tarkoittaa ja mikä on sen merkitys terapiatyön ammatissa.

Orientoiva harjoittelu:
- Toimintaterapeutin työhön tutustuminen erilaisissa toimintaympäristöissä.

Sisältö

Ammatillinen kasvu
- Opintojen aloitus ja korkeakoulussa opiskelu
- Ryhmäytyminen
- Opintojen eteneminen, sora-lainsäädäntö, rikosrekisteriote ja niiden tarkastus
- Tiimityön periaatteet, monialainen tiimityö
- Visuaalinen portfolio
- Tutkintosääntö, ahot käytänteet opintojen suunnittelussa
- Toimintaterapeuttiliiton tervehdys
- Toimintaterapeutin ammattieettiset periaatteet
- Toimintaterapeutin ammattillisuus: Kohtaaminen ja vuorovaikutus
- Välireflektointi opintojen keskellä, välietappien juhlistaminen
- Reflektio omista korkeakoulutaidoista ja oppimistavoista kehityskeskusteluun, joka käydään tutor-opettajan kanssa

Reflektio 8 h:
- Reflektio käsitteenä, itsetuntemus ja ammatillinen vuorovaikutus toiminnallisin menetelmin.



Toiminnan analysoinnin perusteet:
- Toiminnan analyysin tietoperusta ja lähtökohdat
- Tehtävä-havainnointi ja raportointi
- Toiminnan havainnointi & kuvaus
- Ympäristön huomiointi analyysissä




Orientoiva harjoittelu:
- Toimintaterapeutin työhön tutustuminen erilaisten asiakasryhmien kohdalla ja toimintaympäristöissä. Voi olla useampi tutustumispaikka.



Toimintaterapian historia ja toiminnan tiede & Kuntoutus ja kuntoutuminen
- Ammatillinen historia ja kehitys
- Kuntoutuksen tietoperusta, käytänteet
- Käsitteet ja lainsäädäntö



Ihmiskäsitys & vuorovaikutus
- Ihmiskäsitys käsitteenä ja sen merkitys osana omaa ammattillista toimintaa.


Elämänkaariajattelu ja kehittyminen
- Ihmisen kehitysvaiheet ja elämänkaari käsitteenä

Aika ja paikka

Lähikontaktipäivät :

- Keskiviikko 23.8- Perjantai 25.8.2023 Ammatillinen kasvu, Toiminnan analysoinnin perusteet, Ensiapu

- Keskiviikko 27.9.2023 Reflektio 8-16



Etäkontaktiluennot:

- ma 28.8 8.30-12 toiminnan analysoinnin perusteet

- to 31.8.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- ma 4.9.2023 8.30-12 Kuntoutus ja kuntoutuminen, Toiminnan analysoinnin perusteet

- to 7.9.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu
- ke 13.9.2023 8.30-10; 10.30-12 Ammatillinen kasvu

- to 14.9.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 21.9.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 5.10.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 26.10.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 9.11.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 16.11.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 23.11.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 14.12.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu


Orientoiva harjoittelu: 27 h viikon 41 aikana (oppimistehtävän teko kuuluu harjoitteluun)


Oppimistehtävät:

Ensiapu verkkotehtävät ja lähitoteutus 4h 25.8.2023

Reflektio lähikontaktitoteutus 8h keskiviikko 27.9.2023

Ammatillinen kasvu lähi- ja etäkontaktiosallistuminen, itsenäisesti varattava keskustelu tutor-opettajan kanssa.

Toiminnan analysoinnin perusteet – kaksi yksilöllistä tehtävää

Tehtäväsuuntautunut toiminnan analyysi, palautuspäivämäärä 24.9.2023

Orientoivassa harjoittelussa teoriasuuntautunut toiminnan analyysi, palautus 22.10.2023 mennessä.

Elämänkaariajattelu – essee. Palautus 15.10.2023 mennessä.


Tentit:

Kuntoutus- ja kuntoutuminen, ihmiskäsitys ja vuorovaikutus, toimintaterapiahistoria ja toiminnan tiede – tentti tehtävissä 11.9-8.10.2023.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali kootusti:

Ensiapu 0,5 op.
- Korte, H., Myllyrinne, K. 2017. Ensiapu. Suomen Punainen Risti.
- www.punainenristi.fi
- tai muu vastaava käypähoitoon ja virallisiin ohjeistuksiin perustuva Ensiapu- kirjallisuus

Muut:
- Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2011. Toiminnan Voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Kappale 2 kokonaan (erityisesti painottaen 139-161). Kirjaa löytyy Karelian kirjastosta sekä e-kirja muodossa.
- Toimintaterapeuttiliitto 2021. Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa s. 1-6, Saatavissa: https://www.toimintaterapeuttiliitto.fi/site/assets/files/2411/toi_hyvat_arviointikaytannot_2021.pdf
- Nurmi ym. 2015. Ihmisen psykologinen kehitys. s. 308-311, 347.
- Autti-Rämö I, Salminen, A-L, Rajavaara, M, Melkas S. (toim) 2022. Kuntoutuminen. Duodecim, s. 53-72 (kuntoutumisen prosessi), 12-16 (kuntoutumisen edellytykset), 18-35 (Teoriat, viitekehykset ja mallit kuntoutusta ohjaamassa)
- WWW- sivut: Sosiaali- ja terveysministeriö 2023. Kuntoutus. Saatavissa: https://stm.fi/sotepalvelut/kuntoutus; Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos 2023. Kuntoutuslainsäädäntöä. Saatavissa: https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/oikeuskaytanto/lainsaadantolinkit/kuntoutuslainsaadantoa

- Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2011. Toiminnan Voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Kirjaa löytyy Karelian kirjastosta sekä e-kirja muodossa.
o Kappale 1 s. 12-88
o Kappale 3 s.201-207 (johdatus toimintakeskeisiin malleihin)
o Kappale 5 (ammatin historia ja tulevaisuus s.325-346).

- Pihlanto, P. 2008. Ihmisten välinen vuorovaikutus. Tieteessä tapahtuu 26 (6), 30-36. https://journal.fi/tt/article/view/620/510.

Lisämateriaalia:
- Järvikoski, A. & Härkäpää, K. 2011. Kuntoutuksen perusteet. Kuntoutus yhteiskunnallisena toimintana, s. 8-33.
- Sosiaali- ja terveysministeriö 2022. Valtakunnalliset lääkinnällisen kuntoutuksen ohjaamisen perusteet 2022. Opas terveydenhuollon- ja sosiaalihuollon ammattilaisille ja kuntoutuksen parissa työskenteleville. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:17. Saatavissa: https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/164488/STM_2022_17_J.pdf?sequence=1&isAllowed=y

- Joutsivuo Timo (toim.) 2005. Mistä TOI on tullut? Suomalaisen toimintaterapian historia. Suomen Toimintaterapeuttiliitto ry. Edita, Helsinki. Kirjoja löytyy 3 kpl Karelian kirjastossa. Kirjaa ei ole saatavilla e-kirjana.
s.9-71 (juuret),
s. 73-94(koulutus ja ammatin synty),
s. 165-187 (toimintaterapian teoreettinen perusta),
s. 201-209 (tt tänään ja huomenna).
- Toimintaterapeuttiliitto 2023. Toimintaterapia. Saatavissa: Mitä on toimintaterapia? — TOI - Suomen Toimintaterapeuttiliitto ry

Opetusmenetelmät

Ensiapu 0,5 op.
- Virallisen ensiapu-ohjeistuksen mukainen opetussisältö
- verkkokurssiosio ja tentti itsenäisenä suorituksena
- ensiapuharjoitustunnit

- Muut:
Lähi- ja etäkontaktiopetus lukujärjestyksen mukaisesti
Oppimateriaalin itsenäinen opiskelu
Oppimistehtävät ja tentti
Orientoiva harjoittelu 27h

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Orientoiva harjoittelu - toimintaterapeutin työ, paikka hankitaan itse.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensiapu 0,5 op.
- verkkokurssiosion itsenäinen suorittaminen
- lähiopetus (harjoitukset) 4 h

Muut:
-kts. etä- ja lähikontakti aikataulu

Toiminnan analysoinnin perusteet + orientoiva harjoittelu
o Lähi: 2h
o Etä: 6h
o Harjoittelu: 27h
o Oppimistehtävät: 46h

Ammatillinen kasvu
o Lähi: 15h
o Etä:20h
o Kehityskekustelu: 1h

Elämänkaariajattelu ja kehittyminen
Oppimistehtävä 20h

Kuntoutus ja kuntoutumine
Etäkontakti: 2h
Oppimistehtävät 6h

Ihmiskäsitys ja vuorovaikutus, Toimintaterapian historia ja toiminnan tiede 15h
Tentti

Reflektio
Lähikontaktiopetus 8h

Ensiapu
4h lähikontakti+ verkkotehtävät

Lisätietoja opiskelijoille

Ensiapu:
Karelia-amk:ssa Ensiapua opettavat opettajat ovat terveydenhuollon ammattilaisia ja virallisia ensiapukouluttajia (ETK). Karelia-amk:ssa EA1(EA2)-kortteja ei enää käytetä. Ensiapu-opintojen hyväksytystä suorituksesta saa kurssin päätteeksi ilmaisen kirjallisen todistuksen.
Keväästä 2020 lähtien virallista ensiapu-koulutusta voi em. kriteerein opettaa muutkin organisaatio-/kouluttajatahot kuin SPR.
AHOT-asioista informoidaan lukukauden alussa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ensiapu 0,5 op.: hyväksytty / hylätty
- verkkokurssiosion ja verkkotentin hyväksytty suorittaminen
- ensiapuharjoitustunneille osallistuminen

Opintojakson osa: Ammatillinen kasvu HYV/HYL
Opintojakson osa: Ensiapu HYV/HYL
Opintojakson osa: Reflektio ja draama HYV/HYL
Opintojakson osa: Elämänkaariajattelu ja kehittyminen HYV/HYL
Opintojakson osa: Ihmiskäsitys ja vuorovaikutus, Kuntoutus ja kuntoutuminen & Toimintaterapian historia ja toiminnan tiede 0-5
Opintojakson osa: Toiminnan analysoinnin perusteet 0-5
Opintojakson osa: Orientoiva harjoittelu HYV/HYL

Tavoitteet

1. Tuntee toimintaterapian intervention prosessimallin arviointivaiheen osalta sekä hyödyntää arvioinnissa moniammatillisesti käytettävää tietoa
2. Osaa valita ja perustella arviointiin sopivan toimintaterapian mallin ja soveltuvan viitekehyksen.
3. Osaa arvioida ihmisen toimintaa omassa ympäristössään.

Sisältö

1. OTIPM mallissa arviointivaihe ja tavoitteen asettaminen. Moniammatillinen tieto valintojen taustalla (TOIMIA, RAI, GAS, ICF).
2. Toimintaterapiamallien hyödyntäminen toimintaterapia-arvioinnissa.
3. Toimintaterapia-arviointi: Harjoitusasiakas.

Aika ja paikka

Etäohjaus:
viikko 13 maanantai ja keskiviikko 8.30-11.45
viikko 14 maanantai ja keskiviikko 8.30-11.45

Lähiopetus:
ma 8.4.2024- ke 10.4.2024 (22h)

Oppimateriaalit

Kielhofner Gary 2008 (fourth edition tai uudempi)- Model of Human Occupation: Theory and Application.

Fisher G. Anne & Marteralla Abbey2019. Powerfull Practice. A model for Authentic Occupational Therapy. CIOTS, USA. OSA 2, kpl 6-8.

Autti-Rämö , Salminen, Rajavaara, Melkas 2023. Kuntoutuminen. Teorioiden ja viitekehysten kuntoutustyössä, s. 24-25.

Sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

Opetusmenetelmät

TAVOITTEET:
1. Tuntee toimintaterapian intervention prosessimallin arviointivaiheen osalta sekä hyödyntää arvioinnissa moniammatillisesti käytettävää tietoa
2. Osaa valita ja perustella arviointiin sopivan toimintaterapian mallin ja soveltuvan viitekehyksen.
3. Osaa arvioida ihmisen toimintaa omassa ympäristössään.

SISÄLTÖ:
1.OTIPM mallissa arviointivaihe ja tavoitteen asettaminen. Moniammatillinen tieto valintojen taustalla (TOIMIA, RAI, GAS, ICF).
2. Toimintaterapiamallien hyödyntäminen toimintaterapia-arvioinnissa.
3. Toimintaterapia-arviointi: Harjoitusasiakas.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 h
Tuntimäärä sisältää etäohjauksen, lähikontaktiopetuksen sekä itsenäisen opiskelun oppimateriaaleineen sekä oppimistehtävineen.

Lisätietoja opiskelijoille

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (Ahot-näyttö)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohtana on opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmassa on nimetty opintojakson osaamistavoitteet ja sisällöt. Voit hakea osaamisen tunnistamista aiemmin hankitulla työ- tai opintokokemuksella, mikäli saavutat näytössäsi nämä osaamistavoitteet ja opintojakson sisällöt.

Huomioi, että näistä alla olevista kriteereistä vähintään toinen täyttyy:
- Aiempien opinten tulee olla korkeakoulutasoa (AMK/yliopisto)
- Työelämäkokemuksesta tulee käydä ilmi toimintakyvyn arviointia koskevat työtehtävät.

Selvittääksesi mahdollisuutesi osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (ahot-näyttöön), ole yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan sähköpostitse sanna.tiainen@karelia.fi

Otsikoi sähköposti: Opintojakson nimixxx Ahot-näyttö/oma nimesi ja opiskelijanumero
Kerro viestissä: Millaiseen työ- tai opintokokonaisuuteen perustuen arvioit saavuttaneesi opintojakson tavoitteet.
Hakemuksen liitteet: Lisää työkokemustasi ja/tai koulutustasi vastaavat liitteet, joilla osoitat ahot-näyttösi aiemman kokemuksen.

Lähetä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viestisi opintojakson alkuun mennessä vastuuopettajalle.

Saat vastaavalta opettajalta paluuviestin, jossa saat tiedon, onko sinun mahdollista tehdä ahot-näyttö tästä opintojaksosta. Saat vastausviestissä ohjeet kirjallisen ahot-näytön suorittamista varten. Mikäli et voi osoittaa osaamistasi ahot-näytöllä, saat tästä vastauksen opettajalta ja tulet mukaan opintojaksolle sen toteutusajankohtana.

Tarvittaessa lisätiedot osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta voit tiedustella opintojakson vastuuopettajilta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• potilaan/asiakkaan haastattelu ja ohjaus
• erilaiset asiakasryhmät
• mielekäs toiminta ja arjen toimintakyky
• alakohtainen sanasto
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

1. Osaa erotella ryhmäterapian vaiheet sekä toteuttaa ryhmänohjaustilanteen.
2. Osaa yhdistää terapia-arvioinnista, tietokannoista sekä vuorovaikutuksesssa asiakkaan kanssa saatua tietoa terapian tavoitteen asettelussa sekä toiminnan terapeuttisessa käytössä.
3. Saa kokemuksen toiminnan terapeuttisesta käytöstä ja osaa kertoa siitä esimerkkejä asiakastyössä hyödynnettäväksi.

Siirtoergonomia:

Osaamistavoitteet:
Pystyt toimimaan tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa potilaan toimintakykyä ja kuntoutusta edistäen.
Osaat käyttää tarkoituksenmukaisesti erilaisia apuvälineitä tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa.
Osaat hyödyntää biomekaniikkaa potilaan liikkumisen avustamisessa.
Ymmärrät oman kehon hallinnan merkityksen turvallisissa potilassiirroissa.

Sisältö

Ryhmäprosessi- ja ryhmäohjaus (2 op)
• Ryhmäprosessin vaiheet, Ryhmän suunnittelu ja toteutus (huomioiden eri-ikäryhmien erityispiirteet)
• Käytännön esimerkkejä ryhmistä palveluissa

Interventioiden menetelmiä toimintaterapiassa (2 op):
• Toiminnan käyttäminen terapeuttisesti eri ikäisillä
• Käytännön esimerkkejä terapeuttisista menetelmistä

Siirtoergonomia (1 op)
• Siirtoergonomia

Ammatillinen kasvu kohti toimintaterapeutin osaamista, persoona työvälineenä 1 op
• Persoona työvälineenä: itsetuntemus ja tunnetaidot.


SIIRTOERGONOMIA
Vuoteessa tapahtuvat siirrot, istuma-asento, siirtymiset pyörätuoliin, lattialta ylösnousu, kävely, kaatuminen, pienapuvälineet ja nostimet
Biomekaniikka, tule-ongelmien ehkäisy, kehon hallinta, lait ja asetukset

Aika ja paikka

Lähiopetus 2024:

viikko 4 (22h)
Maanantai, klo 9-16
Tiistai, klo 8.30-16
Keskiviikko, klo 8.30- 15

Viikko 7 (14h)
Tiistai: 8.30-16
Keskiviikko: 8.30-15

Etäohjaus:
Viikot 2,3, 5,6, 8

Interventioiden menetelmiä ja ryhmäprosessi ja ryhmäohjaus
ma 8.1. & ke 10.1.2023 8.30-11.45, keskiviikko 31.1.2024 8.30-11.45, keskiviikko 7.2.2024 8.30-11.45
ma 15.1.2023 & ke 17.1.2023 8.30-11.45, maanantai 29.1.2024 8.30-11.45, maanantai 5.2.2024 8.30-11.45

Siirtoergonomia viikolla 8 -
Ammatillinen kasvu torstaisin 8.30-11.45 viikoilla 1,5,6,8,9,11,12
Ammatillinen kasvu lähiopetus: ke 22.5.2023 13.15-15.00

Oppimateriaalit

Hautala, T., Hämäläinen, T., Mäkelä, L. & Rusi-Pyykänen, M. 2011. Toiminnan voimaa. Edita: Helsinki

Sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

SIIRTOERGONOMIA:
Tamminen-Peter, L., Wickström, G. 2014.Potilasssiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Otavan Kirjapaino.
Tamminen-Peter, L., Moilanen, A., Fagerström, V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tammerprint.

Opetusmenetelmät

OSAAMISTAVOITTEET:

1. Osaa erotella ryhmän vaiheet sekä toteuttaa ryhmänohjaustilanteen.
2. Osaa yhdistää terapia-arvioinnista, tietokannoista sekä vuorovaikutuksessa asiakkaan kanssa saatua tietoa terapian tavoitteen asettelussa sekä toiminnan terapeuttisessa käytössä.
3. Saa kokemuksen toiminnan terapeuttisesta käytöstä ja osaa kertoa siitä esimerkkejä asiakastyössä hyödynnettäväksi.

SISÄLTÖ
Ryhmäprosessi- ja ryhmäohjaus
• Ryhmäprosessin vaiheet, Ryhmän suunnittelu ja toteutus (huomioiden eri-ikäryhmien erityispiirteet)
• Käytännön esimerkkejä ryhmistä palveluissa


Interventioiden menetelmiä toimintaterapiassa
• Toiminnan käyttäminen terapeuttisesti eri ikäisillä
• Käytännön esimerkkejä terapeuttisista menetelmistä.

Siirtoergonomia
• Siirtoergonomia

Ammatillinen kasvu kohti toimintaterapeutin osaamista, persoona työvälineenä
• Persoona työvälineenä: itsetuntemus ja tunnetaidot.

SIIRTOERGONOMIA tarkemmin
Osaamistavoitteet:
Pystyt toimimaan tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa potilaan toimintakykyä ja kuntoutusta edistäen.
Osaat käyttää tarkoituksenmukaisesti erilaisia apuvälineitä tavallisimmissa siirto- ja nostotilanteissa.
Osaat hyödyntää biomekaniikkaa potilaan liikkumisen avustamisessa.
Ymmärrät oman kehon hallinnan merkityksen turvallisissa potilassiirroissa.

Sisältö:
Vuoteessa tapahtuvat siirrot, istuma-asento, siirtymiset pyörätuoliin, lattialta ylösnousu, kävely, kaatuminen, pienapuvälineet ja nostimet
biomekaniikka, tule-ongelmien ehkäisy, kehon hallinta, lait ja asetukset

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ryhmäprosessi- ja ryhmäohjaus 2 op= 54 h
Interventioiden menetelmiä toimintaterapiassa 2 op= 54 h
Ammatillinen kasvu kohti toimintaterapeutin osaamista, persoona työvälineenä 1op= 27h

Tuntimäärät sisältävät etäohjauskerrat, lähikontaktiopetuksen sekä itsenäisen opiskelun oppimismateriaalien ja oppimistehtävien muodossa.

SIIRTOERGONOMIA:
Teoriaopetus 4h (2h info + 2 potilassiirron ydinkohdat)
Klinikkatunnit 12h (2X6h)
Itsenäinen opiskelu verkossa 11h.

AHOT :
Opintojakson tavoitteita vastaava osaamisen näyttö. Lisätietoja opintojaksoon kuuluvassa ergonomiainfossa ja opintojaksomoodlessa. Ahot arvioin jälkeen mahdollinen osaamisen täydennys sovitaan näyttöarviointien jälkeen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

SIIRTOERGONIMIA
Hyväksytty/hylätty
-verkkokurssiosion ja verkkotentin hyväksytty suorittaminen
-ergonomiaharjoituksiin osallistuminen

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

1. Tuntee toimintaterapian intervention prosessimallin arviointivaiheen osalta sekä hyödyntää arvioinnissa moniammatillisesti käytettävää tietoa
2. Osaa valita ja perustella arviointiin sopivan toimintaterapian mallin ja soveltuvan viitekehyksen.
3. Osaa arvioida ihmisen toimintaa omassa ympäristössään.

Sisältö

1. OTIPM mallissa arviointivaihe ja tavoitteen asettaminen. Moniammatillinen tieto valintojen taustalla (TOIMIA, RAI, GAS, ICF).
2. Toimintaterapiamallien hyödyntäminen toimintaterapia-arvioinnissa.
3. Toimintaterapia-arviointi: Harjoitusasiakas.

Aika ja paikka

Etäohjaus:
viikko 13 maanantai ja keskiviikko 8.30-11.45
viikko 14 maanantai ja keskiviikko 8.30-11.45

Lähiopetus:
ma 8.4.2024- ke 10.4.2024 (22h)

Oppimateriaalit

Kielhofner Gary 2008 (fourth edition tai uudempi)- Model of Human Occupation: Theory and Application.

Fisher G. Anne & Marteralla Abbey2019. Powerfull Practice. A model for Authentic Occupational Therapy. CIOTS, USA. OSA 2, kpl 6-8.

Autti-Rämö , Salminen, Rajavaara, Melkas 2023. Kuntoutuminen. Teorioiden ja viitekehysten kuntoutustyössä, s. 24-25.

Sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

Opetusmenetelmät

TAVOITTEET:
1. Tuntee toimintaterapian intervention prosessimallin arviointivaiheen osalta sekä hyödyntää arvioinnissa moniammatillisesti käytettävää tietoa
2. Osaa valita ja perustella arviointiin sopivan toimintaterapian mallin ja soveltuvan viitekehyksen.
3. Osaa arvioida ihmisen toimintaa omassa ympäristössään.

SISÄLTÖ:
1.OTIPM mallissa arviointivaihe ja tavoitteen asettaminen. Moniammatillinen tieto valintojen taustalla (TOIMIA, RAI, GAS, ICF).
2. Toimintaterapiamallien hyödyntäminen toimintaterapia-arvioinnissa.
3. Toimintaterapia-arviointi: Harjoitusasiakas.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 h
Tuntimäärä sisältää etäohjauksen, lähikontaktiopetuksen sekä itsenäisen opiskelun oppimateriaaleineen sekä oppimistehtävineen.

Lisätietoja opiskelijoille

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (Ahot-näyttö)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohtana on opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmassa on nimetty opintojakson osaamistavoitteet ja sisällöt. Voit hakea osaamisen tunnistamista aiemmin hankitulla työ- tai opintokokemuksella, mikäli saavutat näytössäsi nämä osaamistavoitteet ja opintojakson sisällöt.

Huomioi, että näistä alla olevista kriteereistä vähintään toinen täyttyy:
- Aiempien opinten tulee olla korkeakoulutasoa (AMK/yliopisto)
- Työelämäkokemuksesta tulee käydä ilmi toimintakyvyn arviointia koskevat työtehtävät.

Selvittääksesi mahdollisuutesi osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (ahot-näyttöön), ole yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan sähköpostitse sanna.tiainen@karelia.fi

Otsikoi sähköposti: Opintojakson nimixxx Ahot-näyttö/oma nimesi ja opiskelijanumero
Kerro viestissä: Millaiseen työ- tai opintokokonaisuuteen perustuen arvioit saavuttaneesi opintojakson tavoitteet.
Hakemuksen liitteet: Lisää työkokemustasi ja/tai koulutustasi vastaavat liitteet, joilla osoitat ahot-näyttösi aiemman kokemuksen.

Lähetä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viestisi opintojakson alkuun mennessä vastuuopettajalle.

Saat vastaavalta opettajalta paluuviestin, jossa saat tiedon, onko sinun mahdollista tehdä ahot-näyttö tästä opintojaksosta. Saat vastausviestissä ohjeet kirjallisen ahot-näytön suorittamista varten. Mikäli et voi osoittaa osaamistasi ahot-näytöllä, saat tästä vastauksen opettajalta ja tulet mukaan opintojaksolle sen toteutusajankohtana.

Tarvittaessa lisätiedot osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta voit tiedustella opintojakson vastuuopettajilta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

1. Tunnistaa ihmisen toiminnan, elämäntapojen sekä terveyden yhteyden toisiinsa sekä osaa kertoa esimerkin tästä.
2. Ymmärtää miten yhteiskunnalliset päätökset voivat vaikuttaa ihmisen terveyteen sekä toimintakykyyn ja miten ihminen voi toiminnallaan vaikuttaa yhteiskuntaan.
3. Tunnistaa ja osaa kertoa esimerk(e)in miten toimintaterapeuttina voi vaikuttaa ihmisten terveyden edistämiseen yhteiskunnassa.

Sisältö

1. Tiedonhaku liittyen ihmisen toimintaan, elämäntapoihin, terveyteen ja niiden yhteyteen.
2. Sosiaalipolitiikka ja lainsäädäntö. Käsitteitä teemaan liittyen. Ihmisen pienet arkiset teot, yhteisölliset teot sekä yhteiskunnalisen vaikuttamisen mahdollisuudet.
3. Toimintaterapeutin sijoittuminen työelämässä terveyden edistämisen alueelle - tulevaisuuden mahdollisuudet toimintaterapeutin työssä

Aika ja paikka

Etä:
Maanantaina 25.3.2024
Keskiviikko 27.3.2024
Ke 3.4.2024 8.30-15.00

Lähi:
Tiistai 21.5.2024
Keskiviikko 22.5.2024

Oppimateriaalit

Opintojaksolla ilmoitettava materiaali

Opetusmenetelmät

TAVOITE:

1. Tunnistaa ihmisen toiminnan, elämäntapojen sekä terveyden yhteyden toisiinsa sekä osaa kertoa esimerkin tästä.
2. Ymmärtää miten yhteiskunnalliset päätökset voivat vaikuttaa ihmisen terveyteen sekä toimintakykyyn ja miten ihminen voi toiminnallaan vaikuttaa yhteiskuntaan.
3. Tunnistaa ja osaa kertoa esimerk(e)in miten toimintaterapeuttina voi vaikuttaa ihmisten terveyden edistämiseen yhteiskunnassa.

SISÄLTÖ:
1. Tiedonhaku liittyen ihmisen toimintaan, elämäntapoihin, terveyteen ja niiden yhteyteen.
2. Sosiaalipolitiikka ja lainsäädäntö. Käsitteitä teemaan liittyen. Ihmisen pienet arkiset teot, yhteisölliset teot sekä yhteiskunnalisen vaikuttamisen mahdollisuudet.
3. Toimintaterapeutin sijoittuminen työelämässä terveyden edistämisen alueelle - tulevaisuuden mahdollisuudet toimintaterapeutin työssä

Lisätietoja opiskelijoille

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (Ahot-näyttö)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohtana on opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmassa on nimetty opintojakson osaamistavoitteet ja sisällöt. Voit hakea osaamisen tunnistamista aiemmin hankitulla työ- tai opintokokemuksella, mikäli saavutat näytössäsi nämä osaamistavoitteet ja opintojakson sisällöt.

Huomioi, että näistä alla olevista kriteereistä vähintään toinen täyttyy:
- Aiempien opinten tulee olla korkeakoulutasoa (AMK/yliopisto)
- Työelämäkokemuksesta tulee käydä ilmi toimintakyvyn arviointia koskevat työtehtävät.

Selvittääksesi mahdollisuutesi osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (ahot-näyttöön), ole yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan sähköpostitse sanna.tiainen@karelia.fi

Otsikoi sähköposti: Opintojakson nimixxx Ahot-näyttö/oma nimesi ja opiskelijanumero
Kerro viestissä: Millaiseen työ- tai opintokokonaisuuteen perustuen arvioit saavuttaneesi opintojakson tavoitteet.
Hakemuksen liitteet: Lisää työkokemustasi ja/tai koulutustasi vastaavat liitteet, joilla osoitat ahot-näyttösi aiemman kokemuksen.

Lähetä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viestisi opintojakson alkuun mennessä vastuuopettajalle.

Saat vastaavalta opettajalta paluuviestin, jossa saat tiedon, onko sinun mahdollista tehdä ahot-näyttö tästä opintojaksosta. Saat vastausviestissä ohjeet kirjallisen ahot-näytön suorittamista varten. Mikäli et voi osoittaa osaamistasi ahot-näytöllä, saat tästä vastauksen opettajalta ja tulet mukaan opintojaksolle sen toteutusajankohtana.

Tarvittaessa lisätiedot osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta voit tiedustella opintojakson vastuuopettajilta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

1. Opiskelija osaa esittää toiselle ammattilaiselle/alan opiskelijalle mitä toiminnan analyysi on ja kuinka sitä käytetään toimintaterapeutin työssä.
2. Opiskelija pystyy toteuttamaan toiminnan analyysin, raportoi sen kirjallisesti sekä suullisesti asiakkaalle/läheisille osana asiakastyötä.
3. Opiskelija tunnistaa työyhteisön normit ja tavat toimia sekä toimii itse niiden mukaisesti.

Sisältö

1.Käytännön harjoittelu
2. Tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät
3. Harjoitteluinfo+viikkoreflektio+loppureflektio

Aika ja paikka

Keväällä 2024 viikot:

16, 17, 18, 19, 20

Harjoitteluinfo: viikolla 8 19.2.2024 8.30-10

Viikkoreflektiot (2h/kerta):
Ke 17.4.2024 8.30-10
Ma 22.4.2024 8.30-10
Ma 29.4.2024 8.30-10
Ma 6.5.2024 8.30-10

Loppureflektio 4h lähiviikon 21 aluksi: Ma 20.5.2023 klo 8.45-12

Opetusmenetelmät

TAVOITTEET

1. Opiskelija osaa esittää toiselle ammattilaiselle/alan opiskelijalle mitä toiminnan analyysi on ja kuinka sitä käytetään toimintaterapeutin työssä.
2. Opiskelija pystyy toteuttamaan toiminnan analyysin, raportoi sen kirjallisesti sekä suullisesti asiakkaalle/läheisille osana asiakastyötä.
3. Opiskelija tunnistaa työyhteisön normit ja tavat toimia sekä toimii itse niiden mukaisesti.


SISÄLTÖ:

1.Käytännön harjoittelu
2. Tavoitteiden mukaiset oppimistehtävät
3. Harjoitteluinfo+viikkoreflektio+loppureflektio

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelu 1 suorittaminen edellyttää, että opiskelijalla täytyy olla tehty 1.lukukauden substanssiopinnot.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
• Osaa nimetä ja hyödyntää toimintaterapia-arviointia ohjaavia teorioita ja ohjeistuksia.
• Osaa arvioida asiakkaan toimintamahdollisuuksia käyttäen toimintaa sisältäviä, strukturoituja ja asiakaskeskeisiä arviointimenetelmiä.
• Osaa raportoinnin perusteet toimintaterapia-arvioinnin toimintaterapianimikkeistön mukaisesti ja tuntee rakenteisen kirjaamisen ohjeistuksen.

Sisältö

Asiakaslähtöinen arviointiprosessi
Arviointimenetelmät
Tavoitteen asettaminen ja arvioinnin raportointi

Aika ja paikka

Lähikontaktipäivät :
ma 30.10 klo 9-16
tiistai 31.10 klo 8.30-16
ke 1.11.2023 klo 8.30-15

maanantai 27.11.2023 klo 9-16
tiistai 28.11.2023 klo 8-16
keskiviikko 29.11.2023 klo 8-15


Etäohjausluennot:
- ma 23.10.2023 8.30-12 TEEMA 1 Tarja Nieminen
- ke 25.10.2023 8.30-12 TEEMA 1 Tarja Nieminen
- ma 6.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ke 8.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ma 13.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ke 15.11.2023 8.30-12 TEEMA 2 Tarja Nieminen
- ma 20.11.2023 8.30-12 TEEMA 3 Sanna Tiainen
- ke 22.11.2023 8.30-12 TEEMA 3 Ympäristön arviointi Housing Enabler, Jaana Ritsilä (JAMK)
- ma 4.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Tarja Nieminen/SMART
- ke 7.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Sanna Tiainen/GAS
- ma 11.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Sanna Tiainen/ Toimintaterapianimikkeistön mukaan raportointi
- ke 13.12.2023 8.30-12 TEEMA 4 Tarja Nieminen /Opintojakson yhteenveto

Oppimateriaalit

Aralinna, V, Heiskanen, T, Juntunen, K., Kantanen, M. Kanto-Ronkanen, A., Karhula, M., Lautamo, T. 2021. Hyvät arviointikäytänteet suomalaisessa toimintaterapiassa Suomen Toimintaterapeuttiliitto.

Hautala ym. 2011. Toiminnan voimaa sivut 89-138 (kpl2 toiminnan analysointiin saakka)

Autti-Rämö, Ilona, Salminen, A-L, Rajavaara, M., Melkas S. 2023. Kuntoutuminen. Luku 4, 54-72. Luku 22, 278-295.

Fisher, A.G & Marterella, A. 2019. Powerful Practice. A Model for Authentic Occupational Therapy. Kappaleet 6 (131-155), 7 (155-192) ja 8 (193-218). Karelian kirjastossa 2 kpl/kurssikirjoissa.

Sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Etä- ja lähikontaktiopetusta.
Lähikontaktiopetuksessa tiimityöskentelyä.
Oppimistehtävät yksilö- ja tiimityöskentelynä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäkummin tervehdys
Yritysvierailu Pohjois-Karjalan alueella

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Neljä teeman mukaista oppimistehtävää joista kaksi arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä ja kaksi 0-5.

Sisällön jaksotus

Opintojakso etenee kahden viikon mittaisissa teemoissa ja jokaiseen teemaan liittyy tuona aikana palautettava oppimistehtävä.

Lisätietoja opiskelijoille

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (Ahot-näyttö)

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohtana on opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmassa on nimetty opintojakson osaamistavoitteet ja sisällöt. Voit hakea osaamisen tunnistamista aiemmin hankitulla työ- tai opintokokemuksella, mikäli saavutat näytössäsi nämä osaamistavoitteet ja opintojakson sisällöt.

Huomioi, että näistä alla olevista kriteereistä vähintään toinen täyttyy:
- Aiempien opinten tulee olla korkeakoulutasoa (AMK/yliopisto)
- Työelämäkokemuksesta tulee käydä ilmi toimintakyvyn arviointia koskevat työtehtävät.

Selvittääksesi mahdollisuutesi osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (ahot-näyttöön), ole yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan sähköpostitse sanna.tiainen@karelia.fi

Otsikoi sähköposti: Toimintakyvyn arviointi Ahot-näyttö/oma nimesi ja opiskelijanumero
Kerro viestissä: Millaiseen työ- tai opintokokonaisuuteen perustuen arvioit saavuttaneesi opintojakson tavoitteet.
Hakemuksen liitteet: Lisää työkokemustasi ja/tai koulutustasi vastaavat liitteet, joilla osoitat ahot-näyttösi aiemman kokemuksen.

Lähetä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viestisi opintojakson alkuun mennessä vastuuopettajalle.

Saat vastaavalta opettajalta paluuviestin, jossa saat tiedon, onko sinun mahdollista tehdä ahot-näyttö tästä opintojaksosta. Saat vastausviestissä ohjeet kirjallisen ahot-näytön suorittamista varten. Mikäli et voi osoittaa osaamistasi ahot-näytöllä, saat tästä vastauksen opettajalta ja tulet mukaan opintojaksolle sen toteutusajankohtana.

Tarvittaessa lisätiedot osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta voit tiedustella opintojakson vastuuopettajilta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

KOKONAISUUDEN TAVOITTEET
1. Opiskelija osaa etsiä toiminnan analysointiin liittyvää tietoperustaa ja huomioida oman alansa ihmiskäsityksen sekä ihmisen kehitysvaiheet toiminnassa.
2. Opiskelija tunnistaa tietoturvan merkityksen omalla alallaan ja osaa nimetä sitä ohjaavaa lainsäädäntöä sekä keskeistä käsitteistöä.
3. Opiskelija osaa määritellä mitä toimintaterapia on kuntoutusalan ammattina.


Ammatillinen kasvu
– Korkeakoulutaidot: osaa reflektoida omia korkeakoulutaitoja ja tunnistaa omia velvollisuuksia sekä oikeuksia opiskelijana.
– Työnhakudokumenttipohjien työstäminen
– Toimintaterapeutiksi kasvamisen käynnistyminen.


Ensiapu:
- Osaa antaa ensiapua virallisten ensiapu-ohjeiden mukaisesti
- Ymmärtää ensiavun merkityksen ja tunnet ensiavun keskeiset käsitteet sekä vammamekanismin merkityksen loukkaantuneen ensiavussa
- Osaa tehdä tilannearvion ja tarvittaessa hälyttää lisäapua sekä ottaa huomioon turvallisuustekijät ensiaputilanteissa
- Osaa antaa välitöntä ensiapua onnettomuustilanteissa sekä tavallisimmissa sairauskohtauksissa
- Osaa antaa hätäensiapua ja hallitset peruselvytyksen (vauva, lapsi, aikuinen) sekä osaat käyttää neuvovaa defibrillaattoria osana peruselvytystä
- Osaa seurata ensiapua tarvitsevan vointia
- Osaa antaa tietoa tapaturmien ehkäisystä

Reflektio:
- Tietää mitä reflektio käsitteenä tarkoittaa ja mikä on sen merkitys terapiatyön ammatissa.

Orientoiva harjoittelu:
- Toimintaterapeutin työhön tutustuminen erilaisissa toimintaympäristöissä.

Sisältö

Ammatillinen kasvu
- Opintojen aloitus ja korkeakoulussa opiskelu
- Ryhmäytyminen
- Opintojen eteneminen, sora-lainsäädäntö, rikosrekisteriote ja niiden tarkastus
- Tiimityön periaatteet, monialainen tiimityö
- Visuaalinen portfolio
- Tutkintosääntö, ahot käytänteet opintojen suunnittelussa
- Toimintaterapeuttiliiton tervehdys
- Toimintaterapeutin ammattieettiset periaatteet
- Toimintaterapeutin ammattillisuus: Kohtaaminen ja vuorovaikutus
- Välireflektointi opintojen keskellä, välietappien juhlistaminen
- Reflektio omista korkeakoulutaidoista ja oppimistavoista kehityskeskusteluun, joka käydään tutor-opettajan kanssa

Reflektio 8 h:
- Reflektio käsitteenä, itsetuntemus ja ammatillinen vuorovaikutus toiminnallisin menetelmin.



Toiminnan analysoinnin perusteet:
- Toiminnan analyysin tietoperusta ja lähtökohdat
- Tehtävä-havainnointi ja raportointi
- Toiminnan havainnointi & kuvaus
- Ympäristön huomiointi analyysissä




Orientoiva harjoittelu:
- Toimintaterapeutin työhön tutustuminen erilaisten asiakasryhmien kohdalla ja toimintaympäristöissä. Voi olla useampi tutustumispaikka.



Toimintaterapian historia ja toiminnan tiede & Kuntoutus ja kuntoutuminen
- Ammatillinen historia ja kehitys
- Kuntoutuksen tietoperusta, käytänteet
- Käsitteet ja lainsäädäntö



Ihmiskäsitys & vuorovaikutus
- Ihmiskäsitys käsitteenä ja sen merkitys osana omaa ammattillista toimintaa.


Elämänkaariajattelu ja kehittyminen
- Ihmisen kehitysvaiheet ja elämänkaari käsitteenä

Aika ja paikka

Lähikontaktipäivät :

- Keskiviikko 23.8- Perjantai 25.8.2023 Ammatillinen kasvu, Toiminnan analysoinnin perusteet, Ensiapu

- Keskiviikko 27.9.2023 Reflektio 8-16



Etäkontaktiluennot:

- ma 28.8 8.30-12 toiminnan analysoinnin perusteet

- to 31.8.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- ma 4.9.2023 8.30-12 Kuntoutus ja kuntoutuminen, Toiminnan analysoinnin perusteet

- to 7.9.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu
- ke 13.9.2023 8.30-10; 10.30-12 Ammatillinen kasvu

- to 14.9.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 21.9.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 5.10.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 26.10.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 9.11.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 16.11.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 23.11.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu

- to 14.12.2023 8.30-10 Ammatillinen kasvu


Orientoiva harjoittelu: 27 h viikon 41 aikana (oppimistehtävän teko kuuluu harjoitteluun)


Oppimistehtävät:

Ensiapu verkkotehtävät ja lähitoteutus 4h 25.8.2023

Reflektio lähikontaktitoteutus 8h keskiviikko 27.9.2023

Ammatillinen kasvu lähi- ja etäkontaktiosallistuminen, itsenäisesti varattava keskustelu tutor-opettajan kanssa.

Toiminnan analysoinnin perusteet – kaksi yksilöllistä tehtävää

Tehtäväsuuntautunut toiminnan analyysi, palautuspäivämäärä 24.9.2023

Orientoivassa harjoittelussa teoriasuuntautunut toiminnan analyysi, palautus 22.10.2023 mennessä.

Elämänkaariajattelu – essee. Palautus 15.10.2023 mennessä.


Tentit:

Kuntoutus- ja kuntoutuminen, ihmiskäsitys ja vuorovaikutus, toimintaterapiahistoria ja toiminnan tiede – tentti tehtävissä 11.9-8.10.2023.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali kootusti:

Ensiapu 0,5 op.
- Korte, H., Myllyrinne, K. 2017. Ensiapu. Suomen Punainen Risti.
- www.punainenristi.fi
- tai muu vastaava käypähoitoon ja virallisiin ohjeistuksiin perustuva Ensiapu- kirjallisuus

Muut:
- Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2011. Toiminnan Voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Kappale 2 kokonaan (erityisesti painottaen 139-161). Kirjaa löytyy Karelian kirjastosta sekä e-kirja muodossa.
- Toimintaterapeuttiliitto 2021. Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa s. 1-6, Saatavissa: https://www.toimintaterapeuttiliitto.fi/site/assets/files/2411/toi_hyvat_arviointikaytannot_2021.pdf
- Nurmi ym. 2015. Ihmisen psykologinen kehitys. s. 308-311, 347.
- Autti-Rämö I, Salminen, A-L, Rajavaara, M, Melkas S. (toim) 2022. Kuntoutuminen. Duodecim, s. 53-72 (kuntoutumisen prosessi), 12-16 (kuntoutumisen edellytykset), 18-35 (Teoriat, viitekehykset ja mallit kuntoutusta ohjaamassa)
- WWW- sivut: Sosiaali- ja terveysministeriö 2023. Kuntoutus. Saatavissa: https://stm.fi/sotepalvelut/kuntoutus; Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos 2023. Kuntoutuslainsäädäntöä. Saatavissa: https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/oikeuskaytanto/lainsaadantolinkit/kuntoutuslainsaadantoa

- Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2011. Toiminnan Voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Kirjaa löytyy Karelian kirjastosta sekä e-kirja muodossa.
o Kappale 1 s. 12-88
o Kappale 3 s.201-207 (johdatus toimintakeskeisiin malleihin)
o Kappale 5 (ammatin historia ja tulevaisuus s.325-346).

- Pihlanto, P. 2008. Ihmisten välinen vuorovaikutus. Tieteessä tapahtuu 26 (6), 30-36. https://journal.fi/tt/article/view/620/510.

Lisämateriaalia:
- Järvikoski, A. & Härkäpää, K. 2011. Kuntoutuksen perusteet. Kuntoutus yhteiskunnallisena toimintana, s. 8-33.
- Sosiaali- ja terveysministeriö 2022. Valtakunnalliset lääkinnällisen kuntoutuksen ohjaamisen perusteet 2022. Opas terveydenhuollon- ja sosiaalihuollon ammattilaisille ja kuntoutuksen parissa työskenteleville. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2022:17. Saatavissa: https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/164488/STM_2022_17_J.pdf?sequence=1&isAllowed=y

- Joutsivuo Timo (toim.) 2005. Mistä TOI on tullut? Suomalaisen toimintaterapian historia. Suomen Toimintaterapeuttiliitto ry. Edita, Helsinki. Kirjoja löytyy 3 kpl Karelian kirjastossa. Kirjaa ei ole saatavilla e-kirjana.
s.9-71 (juuret),
s. 73-94(koulutus ja ammatin synty),
s. 165-187 (toimintaterapian teoreettinen perusta),
s. 201-209 (tt tänään ja huomenna).
- Toimintaterapeuttiliitto 2023. Toimintaterapia. Saatavissa: Mitä on toimintaterapia? — TOI - Suomen Toimintaterapeuttiliitto ry

Opetusmenetelmät

Ensiapu 0,5 op.
- Virallisen ensiapu-ohjeistuksen mukainen opetussisältö
- verkkokurssiosio ja tentti itsenäisenä suorituksena
- ensiapuharjoitustunnit

- Muut:
Lähi- ja etäkontaktiopetus lukujärjestyksen mukaisesti
Oppimateriaalin itsenäinen opiskelu
Oppimistehtävät ja tentti
Orientoiva harjoittelu 27h

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Orientoiva harjoittelu - toimintaterapeutin työ, paikka hankitaan itse.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensiapu 0,5 op.
- verkkokurssiosion itsenäinen suorittaminen
- lähiopetus (harjoitukset) 4 h

Muut:
-kts. etä- ja lähikontakti aikataulu

Toiminnan analysoinnin perusteet + orientoiva harjoittelu
o Lähi: 2h
o Etä: 6h
o Harjoittelu: 27h
o Oppimistehtävät: 46h

Ammatillinen kasvu
o Lähi: 15h
o Etä:20h
o Kehityskekustelu: 1h

Elämänkaariajattelu ja kehittyminen
Oppimistehtävä 20h

Kuntoutus ja kuntoutumine
Etäkontakti: 2h
Oppimistehtävät 6h

Ihmiskäsitys ja vuorovaikutus, Toimintaterapian historia ja toiminnan tiede 15h
Tentti

Reflektio
Lähikontaktiopetus 8h

Ensiapu
4h lähikontakti+ verkkotehtävät

Lisätietoja opiskelijoille

Ensiapu:
Karelia-amk:ssa Ensiapua opettavat opettajat ovat terveydenhuollon ammattilaisia ja virallisia ensiapukouluttajia (ETK). Karelia-amk:ssa EA1(EA2)-kortteja ei enää käytetä. Ensiapu-opintojen hyväksytystä suorituksesta saa kurssin päätteeksi ilmaisen kirjallisen todistuksen.
Keväästä 2020 lähtien virallista ensiapu-koulutusta voi em. kriteerein opettaa muutkin organisaatio-/kouluttajatahot kuin SPR.
AHOT-asioista informoidaan lukukauden alussa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ensiapu 0,5 op.: hyväksytty / hylätty
- verkkokurssiosion ja verkkotentin hyväksytty suorittaminen
- ensiapuharjoitustunneille osallistuminen

Opintojakson osa: Ammatillinen kasvu HYV/HYL
Opintojakson osa: Ensiapu HYV/HYL
Opintojakson osa: Reflektio ja draama HYV/HYL
Opintojakson osa: Elämänkaariajattelu ja kehittyminen HYV/HYL
Opintojakson osa: Ihmiskäsitys ja vuorovaikutus, Kuntoutus ja kuntoutuminen & Toimintaterapian historia ja toiminnan tiede 0-5
Opintojakson osa: Toiminnan analysoinnin perusteet 0-5
Opintojakson osa: Orientoiva harjoittelu HYV/HYL

Tavoitteet

KOKONAISTAVOITTEET
1. Tunnistaa ja osaa nimetä toimintaterapian keskeisiä malleja- ja viitekehyksiä sekä näihin liittyviä keskeisiä käsitteitä.
2. Osaa määritellä mitä toiminnan analyysi tarkoittaa sekä toteuttaa tehtävä- ja yksilösuuntautuneen toiminnan analyysin.
3. Osaa määritellä ihmisen toimintakokonaisuuksia sekä nimetä toiminnan eri ulottuvuuksia sekä määritellä osallisuutta ja toimijuutta.

Sisältö

Osallisuus, toimijuus ja toimintakyky:
- Keskeinen käsitteistö yleisestä, kuntoutuksen ja toimintaterapian näkökulmasta

Toimintaterapian mallit- ja viitekehykset:
- Occupational Therapy Intervention Process Model (OTIPM)
- Transaktionaalinen toiminnan malli (TMO)
- Model of Human Occupation (MOHO)
- Canadian Model of Performance and Engagement (CMOP-E)
- KAWA

Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen:
- Toiminnan analyysin tasot
- Toiminnan analyysin harjoittelu ja raportointi

Toiminnan monet ulottuvuudet:
- Asiakkaan osallistuminen ja toiminnallisuus
- Toimintakokonaisuudet, taidot ja valmiudet sekä ympäristö
- Tutustuminen ICF-viitekehyksen ja toimintaterapianimikkeistön toimintakyvyn ja toiminnan ulottuvuuksien määrittelyyn

Aika ja paikka

Lähikontaktipäivät:
Maanantai 25.9.2023 10-16 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen
Tiistai 26.9.2023 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen

Etäkontaktiluennot:
Keskiviikko 30.8.2023 8.30-12 Toiminnan monet ulottuvuudet
Keskiviikko 6.9.2023 8.30-12 Toimintaterapian viitekehykset
Maanantai 11.9.2023 8.30-12 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen
Maanantai 18.9.2023 8.30-10 Osallisuus toimijuus, toiminnan toimintakyky
10.15.11.45 Toiminnan monet ulottuvuudet
Keskiviikko 20.9.2023 8.30-12 Toiminnan monet ulottuvuudet

Maanantai 2.10.2023 8.30-10 Toimintaterapian viitekehykset
10.15-11.45 Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen
Keskiviikko 4.10.2023 8.30-12 Toiminnan monet ulottuvuudet

Oppimistehtävät:
1. Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen, yksilötehtävä. Palauta tehtävä 25.9.2023 mennessä.
2. Osallisuus, toimijuus ja toiminnan toimintakyky, tiimitehtävänä tuotos, palauta 2.10.2023 mennessä
3. Toiminnan monet ulottuvuudet, miellekartta, palautus 11.10.2023 mennessä
4. Toiminnan analysoinnin soveltaminen ja porrastaminen, ryhmätehtävä. Palauta tehtävä 8.10.2023 mennessä.
5. Toimintaterapian viitekehykset, Digikampus-kurssi. Tee tentti 22.10.2023 mennessä.
6. Toimintaterapian viitekehykset, MOHO, CMOP-E, KAWA. Tee tentti 22.10.2023 mennessä.

Oppimateriaalit

Hautala, Hämäläinen, Mäkelä & Rusi-Pyykönen 2011. Toiminnan Voimaa. Toimintaterapia käytännössä. Kappale 1, 12-88, kappale 2, kappale 3 207-290, kappale 4 s. 281-324. Kirjaa löytyy Karelian kirjastosta sekä e-kirja muodossa.

Isola, Anna-Maria, Kaartinen Heidi, Leemann Lars, Lääperi Raija, Schneider Taina, Valtari Salla, Keto-Tokoi Anna 2017. Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos. Saatavissa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135356/URN_ISBN_978-952-302-917-0.pdf Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa (julkari.fi)

Savolainen Virpi & Aralinna Virpi (toim.) 2017. Toimintaterapianimikkeistö. Kuntaliitto Saatavissa: https://www.toimintaterapeuttiliitto.fi/site/assets/files/2411/toimintaterapianimikkeisto.pdf , Johdanto s. 5-12

Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos 2023 a. Osallisuus. Saatavissa: https://thl.fi/fi/web/hyvinvointi-ja-terveyserot/eriarvoisuus/hyvinvointi/osallisuus

Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos 2023 b. Osallisuuden edistäjän opas. Ohjaus 10/2023. Osa 1. Saatavissa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/146717/URN_ISBN_978-952-408-088-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Terveyden- ja hyvinvoinninluokitus 2023 c. ICF-luokitus. Saatavissa: ICF-luokitus - THL
Video: Tulevaisuuden sote: Miten otan käyttöön: Miten otan käyttöön ICF-luokituksen sote-keskuksessa. 23.5. 2023: ICF – Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus . Saatavissa: https://www.youtube.com/watch?v=GbhXGHMsWng&list=PLVpfzFDc4BUDQyJq-O06UdIe9NsELER5G&index=1

Toimintaterapeuttiliitto 2021. Hyvät arviointikäytännöt suomalaisessa toimintaterapiassa s. 1-6, Saatavissa: https://www.toimintaterapeuttiliitto.fi/site/assets/files/2411/toi_hyvat_arviointikaytannot_2021.pdf

Arviointiasteikko

H-5