Opinto-opas

Tavoitteet

- Osaat kuvailla keskeiset aivoterveyttä edistävät ja muistisairauksia ehkäisevät tekijät
- Osaat jäsentää muistisairauksien vaikutuksia ikäihmisen toimintakykyyn ja arkeen
- Osaat tukea ikääntynyttä muistisairasta ja hänen läheisiään erilaisten hoivan, palvelujen ja kuntoutumisen ratkaisujen sekä moniammatillisen yhteistyön avulla
- Osaat soveltaa muistiystävällistä otetta ikääntyneen muistisairaan ja hänen läheisensä kohtaamisessa

Sisältö

- Aivo- ja muistiterveyden edistämisen keskeiset tekijät
- Muistisairaan ihmisen hyvän hoidon kriteerit
- Hoito, kuntoutus ja palvelut ikääntyneen muistisairaan ja hänen läheistensä tukena
- Muistiystävällisyys
- Näyttöön perustuva tieto muistityössä

Oppimateriaalit

Kulmala ym. 2019. Hyvä vanhuus. PS-Kustannus.
Hallikainen ym. 2019. Muistisairaan hoito. Duodecim.
Käypä hoito- ja HOTUS-suositukset.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana, opintojakson Moodlessa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Etäohjaus Moodle-oppimisympäristössä
Itsenäinen- ja tiimityöskentely
Oppimistehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 5 op = 5 x 27 h = 135 h opiskelijan työtä, se sisältää lähitunnit 13h, etäohjauksen 6h, etätiimitapaamiset 8h, itsenäisen ja tiimityöskentelyn sekä oppimistehtävien tekemisen 108h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen etäohjauksiin
Lähiopetukseen 100% osallistuminen
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

- Osaat kuvailla keskeiset aivoterveyttä edistävät ja muistisairauksia ehkäisevät tekijät
- Osaat jäsentää muistisairauksien vaikutuksia ikäihmisen toimintakykyyn ja arkeen
- Osaat tukea ikääntynyttä muistisairasta ja hänen läheisiään erilaisten hoivan, palvelujen ja kuntoutumisen ratkaisujen sekä moniammatillisen yhteistyön avulla
- Osaat soveltaa muistiystävällistä otetta ikääntyneen muistisairaan ja hänen läheisensä kohtaamisessa

Sisältö

- Aivo- ja muistiterveyden edistämisen keskeiset tekijät
- Muistisairaan ihmisen hyvän hoidon kriteerit
- Hoito, kuntoutus ja palvelut ikääntyneen muistisairaan ja hänen läheistensä tukena
- Muistiystävällisyys
- Näyttöön perustuva tieto muistityössä

Oppimateriaalit

Kulmala ym. 2019. Hyvä vanhuus. PS-Kustannus.
Hallikainen ym. 2019. Muistisairaan hoito. Duodecim.
Käypä hoito- ja HOTUS-suositukset.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana, opintojakson Moodlessa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Etäohjaus Moodle-oppimisympäristössä
Itsenäinen- ja tiimityöskentely
Oppimistehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 5 op = 5 x 27 h = 135 h opiskelijan työtä, se sisältää lähitunnit (vko 40 ja48) 13h, etäohjauksen 6h, etätiimitapaamiset 8h, itsenäisen ja tiimityöskentelyn sekä oppimistehtävien tekemisen 108h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen etäohjauksiin
Lähiopetukseen 100% osallistuminen
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuasi:
- Osaat kuvata ikääntyneiden hoitotyön ja kuntoutuksen keskeiset käsitteet ja tietoperustan
- Osaat selittää aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohtia
- Osaat tunnistaa ikäihmisen inhimillisiä tarpeita ja yksilöllisiä voimavaroja
- Osaat määritellä hoito- ja kuntoutustyön prosessin vaiheet
- Tunnistat ikääntyneiden hoitotyön ja kuntoutuksen näyttöön perustuvana toimintana
- Osaat hakea tarkoituksenmukaista gerontologista tietoa luotettavista tiedonlähteistä

Sisältö

- Ikääntyneiden hoitotyön ja kuntoutuksen keskeiset käsitteet
- Aktiivinen, terve ja toimintakykyinen ikääntyminen
- Ennakoiva ja ennaltaehkäisevä vanhustyö
- Voimavaralähtöinen ajattelu
- Hoitotyön ja kuntoutuksen prosessi
- Näyttöön perustuva toiminta ja keskeisiä tiedonlähteitä
- Aseptisen työskentelyn periaatteet ja henkilökohtainen hygienia
- Turvallisen ja ergonomisen työskentelyn periaatteet

Oppimateriaalit

Kulmala J. (toim) 2019. Hyvä vanhuus. Menetelmiä aktiivisen arjen tukemiseen. Otavan kirjapaino Oy, Keuruu.
Kelo, S. ym. 2015 tai uudempi. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. 1. painos tai uudempi. Sanoma Pro Oy. Saatavilla myös e-kirjana Finnan ja Ellibsin kautta
Käypä hoito- ja HOTUS-suositukset.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana, opintojakson Moodlessa.

Opetusmenetelmät

Flipped-learning
Etäohjaukset Moodle-oppimisympäristössä Collaboratessa (sis. info- ja seminaaritunnit) 20 h
Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella, työpaja-tunnit 6 h
Itsenäinen ja tiimityöskentely (sis. valmistautuminen etukäteen ohjauksiin ja ja opetukseen, oppimistehtävät) 109 h

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 5 op = 5 x 27 h = 135 h opiskelijan työtä, se sisältää:
Etäohjaus (sis. info-, seminaari- ja palautetunnit) 20 h
Työpaja-tunnit (lähi) 6 h
Itsenäinen ja tiimityöskentely (sis. oppimistehtävät) 109 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen etäohjauksiin ja lähiopetukseen (työpaja- ja seminaaripäivä 100% osallistuminen)
Oppimistehtävät
Seminaaritehtävän laatiminen ja esittäminen sekä vertaisarviointi seminaaripäivässä.

Tavoitteet

- Osaat tukea ja edistää aktiivista, tervettä ja toimintakykyistä ikääntymistä hoivan, hoidon ja kuntoutumisen keinoin
- Osaat huomioida ikäihmisen yksilölliset tarpeet ja tukea häntä voimavaralähtöisesti
- Osaat soveltaa ikääntyneiden hoitotyön ja kuntoutumisen keskeisiä menetelmiä sekä kuntoutumista edistävää työotetta
- Osaat toteuttaa ikääntyneen turvallista hoitoa hoito- ja kuntoutusprosessin mukaisesti geronomin työssä
- Osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa toiminnassasi

Sisältö

- Aseptinen toiminta
- Ergonominen työskentely ja kuntoutumista edistävä työote
- Potilassiirrot ja apuvälineet
- Asentohoidot ja painehaavojen ehkäisy
- Aktiiviset ja passiiviset liikehoidot
- Hoitotyön auttamismenetelmät ja keskeiset hoitotoimet
- Yksilöllisissä perustarpeissa ja päivittäisissä toiminnoissa tukeminen voimavaralähtöisesti
- Kirjaaminen ja suullinen raportointi
- Näyttöön perustuva toiminta

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuasi:

A) Anatomia ja fysiologia 3 op
-Osaat selittää kehon elinjärjestelmien normaalin rakenteen, toiminnan ja säätelyn.
-Osaat kuvailla kehon elinjärjestelmissä tapahtuvat ikääntymismuutokset ja selittää niiden syyt.

B) Ensiapu 1op
-Ymmärrät ensiavun merkityksen ja tunnet ensiavun keskeiset käsitteet sekä vammamekanismin merkityksen loukkaantuneen ensiavussa
-Osaat tehdä tilannearvion ja tarvittaessa hälyttää lisäapua sekä ottaa huomioon turvallisuustekijät ensiaputilanteissa
-Osaat antaa välitöntä ensiapua onnettomuustilanteissa sekä tavallisimmissa sairauskohtauksissa
-Osaat antaa hätäensiapua ja hallitset peruselvytyksen (vauva, lapsi, aikuinen) sekä osaat käyttää neuvovaa defibrillaattoria osana peruselvytystä
-Osaat seurata ensiapua tarvitsevan vointia
-Osaat antaa tietoa tapaturmien ehkäisystä

Sisältö

Keskeinen sisältö:
A)
-Vitaalitoiminnot: hengitys-, sydän- ja verenkiertoelimistö
-Tuki- ja liikuntaelimistö: luusto, nivelet ja lihakset
-Hermosto ja aistit
-Energia-aineenvaihdunta: ruoansulatuselimistö
-Säätelyjärjestelmät: virtsanerityselimistö, sisäeritysjärjestelmä
-Ikääntymisen anatomiset ja fysiologiset vaikutukset
-Aiheisiin liittyvien ilmiöiden keskeiset mittausmenetelmät: verenpaineen mittaus, verensokerin mittaus, PEF, keuhkojen auskultaatio

B)
- Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa
- Hätäensiavun perusteet:
o Tajuttomalle annettava ensiapu
o Peruselvytys
o Vierasesine hengitysteissä
o Verenkierron häiriötila (sokki)
o Verenvuodon tyrehdyttäminen
- Haavat
- Tavallisimmat sairauskohtaukset
- Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat
- Nivelvammat ja murtumat
- Puremat ja myrkytykset
- Pään ja kasvojen vammat
- Paleltumat ja hypotermia (alilämpöisyys)
- Lämpösairaudet
- Henkinen tuki

Aika ja paikka

Anatomia ja fysiologia 3 op: Kevätlukukauden ensimmäinen jakso. Lähiopetus Tikkarinteen kampuksella. Etäopetus opintojakson Moodlen collaborate -etätyökalulla.

Oppimateriaalit

Anatomia ja fysiologia 3 op: Ei pakollista kirjaa. Seuraavat teokset ovat suositeltavia tukimateriaaleja opintojaksolle:
Bjålie J.G, Haugg E, Sand O, Sjaastad Ö.V ja Toverud K.C IHMINEN, fysiologia ja anatomia. WSOY (mikä tahansa painos)
TAI
Nienstedt W, Hänninen O, Arstila A ja Björkqvist S-E Ihmisen anatomia ja fysiologia. WSOY (mikä tahansa painos)
TAI
Sand O, Sjaastad Ö.V, Haugg E, Bjålie J.G ja Toverud K.C 2011 tai uudempi. IHMINEN, fysiologia ja anatomia. WSOY
TAI
Leppäluoto J, Kettunen R, Rintamäki H, Vakkuri O, Vierimaa H ja Lätti S 2008 tai uudempi. Anatomia ja fysiologia - Rakenteesta toimintaan. WSOY.
TAI
Muu vastaavan laajuinen teos.

Visible Body -animaatiot: Karelia amk -kirjaston Finna -> Sote alat -> Tietokannat -> Visible Body -> yläreunasta Visible Body -> Valitse, mitä haluat katsoa: Kuvia vai animaatioita

Ensiapu:
- Korte, H., Myllyrinne, K. 2017. Ensiapu. Suomen Punainen Risti.
- www.punainenristi.fi
- tai muu vastaava käypähoitoon ja virallisiin ohjeistuksiin perustuva Ensiapu- kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Anatomia ja fysiologia 3 op: Itsenäinen opiskelu, työpajat, osaamisen itsenäiset tarkistamistehtävät ja tentti. Sisältö käsitellään opintojaksolla Flipped learning -pedagogisesti eli ensin itsenäinen valmistautuminen työpajoihin verkkoluennoin ja itsenäisen tiedonhankinnan keinoin. Tämän jälkeen työpajassa kerrataan teoria käytännön ilmiöitä tutkien ja kokeillen. Työpajan jälkeen Testaa terminologiaosaamisesi -Moodletehtävät (hyväksytty-hylätty). Koko osion päättää anatomian ja fysiologian Moodletentti, jossa latinaa ei enää kysytä.

Ensiapu 1 op
- Virallisen ensiapu-ohjeistuksen mukainen opetussisältö
- Verkkokurssiosio ja tentti itsenäisenä suorituksena
- Ensiapuharjoitustunnit

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Anatomia ja fysiologia 3 op: Ei työelämäyhteistyötä. Käytännön harjoittelu kollegaopiskelijoiden kanssa lähityöpajoissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Anatomia ja fysiologia 3 op: Opintojakson viimeisellä viikolla tentti lukkarissa kerrottuna ajankohtana. Mahdolliset uusinnat EXAM-tenttijärjestelmässä.

Kansainvälisyys

Anatomia ja fysiologia 3 op: Ei kansainvälisiä yhteyksiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Anatomia ja fysiologia 3 op: Ei valinnaisia suoritustapoja. Jos vastaavat opinnot on suoritettu muussa ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa, hyväksiluetaan nämä tähän osioon ohessa kuvatulla tavalla. Karelia-amk:n erityisen tuen tarpeen päätöksellä esimerkiksi tenttiaikaa voidaan pidentää.

Anatomian ja fysiologian aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen (AHOT):
1) He, joilla on korkeakoulutasoinen vähintään 3 op laajuinen anatomian ja fysiologian suoritus opintorekisterissä: Lähetä kopio tutkintotodistuksesta opintojakson vastuuopettajalle sähköpostilla.
2) He, joilla on vanhentunut korkeakoulutasoinen vähintään 3 op laajuinen anatomian ja fysiologian suoritus opintorekisterissä: Lähetä kopio tutkintotodistuksesta vastuuopettajalle sähköpostiin ja tee anatomian lopputentti (näyttö) Moodlessa (ajankohta sovitaan aloitusinfossa). Jos ei mene läpi, tervetuloa opintojaksolle, ei uusintamahdollisuutta.
3) He, joilla on lähihoitajan tutkinto ja työkokemusta alalta: Lähetä vastuuopettajalle tutkintotodistus sähköpostilla, tee terminologiaosaamisen kaikki tehtävät hyväksytysti ja tee anatomian lopputentti (näyttö) Moodlessa (ajankohta sovitaan aloitusinfossa). Jos ei mene läpi, ei uusintamahdollisuutta, tervetuloa opintojaksolle.
4) He, joilla ei ole mitään näistä, suorittavat anatomian ja fysiologian opintojakson Moodlessa kuvatulla tavalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Anatomia ja fysiologia 3 op: 3 x 27 h työtä eli 81 h opiskelua. Näistä 6 h lähityöpajoja, 10 h etätyöpajoja ja 2 h Moodletentti. Loput itsenäisesti ennakkotehtävinä ennen työpajoja ja tenttiä.

Ensiapu 1 op:
- Ensiavun jatkokurssin verkkokurssiosion (sisältää myös peruskurssin) ja tentin itsenäinen suorittaminen
- lähiopetus 8 h

Lisätietoja opiskelijoille

Ensiapu:
Karelia-amk:ssa Ensiapua opettavat opettajat ovat terveydenhuollon ammattilaisia ja virallisia ensiapukouluttajia (ETK). Karelia-amk:ssa EA1(EA2)-kortteja ei enää käytetä. Ensiapu-opintojen hyväksytystä suorituksesta saa kurssin päätteeksi ilmaisen kirjallisen todistuksen.
Keväästä 2020 lähtien virallista ensiapu-koulutusta voi em. kriteerein opettaa muutkin organisaatio-/kouluttajatahot kuin SPR.
SPR omistaa EA1(EA2) merkinnät, joten käytämme Karelia-amk:ssa näiden sijaan Ensiavun peruskurssi ja Ensiavun jatkokurssi nimikkeitä.

OPINTOJAKSON HYVÄKSILUKU (ahot):
Ensiapu:
Opiskelija saa sähköpostissa alkuinfoviestissä tietoa mahdollisesta hyväksiluvusta. Hyväksiluvut myöntää EA-opettaja. Opettajalle voi laittaa kysymyksiä sähköpostilla etunimi.sukunimi@karelia.fi, juuri sinun omasta mahdollisesta hyväksiluvusta ensiavun suhteen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Anatomia ja fysiologia 3 op: Työpajan jälkeen Testaa terminologiaosaamisesi -Moodletehtävät (hyväksytty-hylätty). Koko osion päättää anatomian ja fysiologian Moodletentti (arviointi 0-5), jossa latinaa ei enää kysytä. Hyväksytysti tehty elämänkaaritehtävä (hyväksytty-hylätty).

Ensiapu: hyväksytty / hylätty
- verkkokurssiosion ja verkkotentin hyväksytty suorittaminen
- ensiapuharjoitustunneille osallistuminen

Hylätty (0)

Anatomia ja fysiologia 3 op: Hylätty Testaa terminologiaosaamisesi -tehtävä: Pistemäärä jää alle 75% maksimista. Suorituskertoja rajaton määrä. Vinkkinä: Kertaa terminologia opetusmateriaaleista, kiinnitä huomiota oikeinkirjoitukseen ja yritä uudelleen aikaisintaan vuorokauden kuluttua.
Anatomia ja fysiologia 3 op: Hylätty elämänkaaritehtävä: Tehtävää ei ole tehty tai sen sisältö ei vastaa tehtäväksiantoa.
Anatomia ja fysiologia 3 op: Hylätty Moodletentti: Pistemäärä jää alle 50% maksimista. Uusintatentti EXAMissa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Anatomia ja fysiologia 3 op: Pistemäärä jää alle 60 % maksimista antaa tulokseksi T1. Pistemäärä alle 70% maksimista antaa tulokseksi T2.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Anatomia ja fysiologia 3 op: Pistemäärä jää alle 80 % maksimista antaa tulokseksi H3. Pistemäärä alle 90% maksimista antaa tulokseksi H4.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Anatomia ja fysiologia 3 op: 90% tai parempi pistemäärä maksimista antaa tulokseksi K5.

Tavoitteet

• Osaat kuvata englanniksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi sekä suullisesti että kirjallisesti.
• Osaat viestiä asianmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti englannin kielellä työelämän eri viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa.
• Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä englanninkielisistä julkaisuista ja käyttämään englanninkielisiä tietolähteitä.
• Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

• opiskelu ammattikorkeakoulussa
• työnkuva
• puhelinviestintä
• sähköpostiviestintä
• keskustelutaidot
• asiakkaan haastattelu
• hoitotoimenpiteet
• ikääntyneiden sairauksista (muistisairaus)
• alakohtainen sanasto
• päivittäiset toiminnot ja apuvälineet
• lukemisen ja kirjoittamisen taidot englannin kielellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

A) Sisätaudit 1 op

- Ymmärrät, miten keskeisiä sisätautien ongelmia diagnosoidaan ja hoidetaan
- Osaat käyttää keskeistä lääketieteellistä tietoa hoitaessasi sisätautipotilasta tai asiakasta

B) Geriatria 1 op

- Tiedät keskeiset geriatriset sairaudet
- Ymmärrät, miten keskeisiä geriatrisia sairauksia diagnosoidaan ja hoidetaan
- Ymmärrät keskeiset ikääntymismuutokset ja ikääntyneen sairastamiseen liittyvät erityispiirteet
- Ymmärrät ikääntyneen toimintakyvyn ja geriatrisen arvioinnin kokonaisuuden
- Ymmärrät kivun ja lääkehoidon periaatteet ja haasteet ikääntyneiden hoidossa
- Osaat arvioida ikääntyneen ravitsemusta ja ravitsemustilaa
- Harjaannut soveltamaan keskeisiin geriatrisiin sairauksiin ja oireyhtymiin liittyviä tietoja ikääntyneiden asiakkaiden hoidossa

C) Farmakologia 1 op

- Tutustuu tärkeimpiin farmakologian peruskäsitteisiin
- Tutustuu lääkeaineiden sitoutumiseen ja vasteeseen
- Perehtyy potilailla tavallisimmin käytössä olevien lääkkeiden farmakologiaan, farmakodynamiikkaan, käyttöaiheisiin, vaikutusmekanismeihin sekä niiden yleisimpiin haittavaikutuksiin

D) Lääkehoidon perusteet 2 op

- Tunnet lääkehoitoa koskevat säädökset ja periaatteet
- Ymmärrät turvallisen lääkehoidon periaatteet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- Ymmärrät lääkehoidon tarpeen ja vaikuttavuuden arvioinnin moniammatillisessa sosiaali- ja terveydenhuollossa
- Ymmärrät rationaalisen lääkehoidon periaatteet (vaikuttavuus, turvallisuus, taloudellisuus, yhdenvertaisuus ja laadukkuus) yksilön ja yhteiskunnan näkökulmasta
- Osaa kuvata lääkehoitoprosessin
- Osaat toteuttaa turvallista lääkehoitoa oman ammattiroolisi vastuiden mukaisesti
- Osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan päivittäistä lääkehoitoa
- Tunnet erilaiset lääkemuodot ja lääkkeiden antotavat
- Osaat lääkelaskut virheettömästi osana potilasturvallisuutta
- Ymmärrät lääkehoitoon sitoutumisen merkityksen
- Osaat ohjata potilasta ja omaisia lääkkeen oikeassa annostelussa ja käytössä
- Osaat käyttää keskeisiä lääkehoidon tietokantoja
- Tunnet lääkkeiden sivu-, haitta- ja yhteisvaikutusten perusteet

Sisältö

A) Sisätaudit 1 op

- Neurologiset sairaudet (epilepsia, MS-tauti, Parkinsonin tauti, aivoinfarktin hoito)
- Keskeiset veritaudit ja niiden hoito
- Sydänsairaudet (EKG:n perustulkinnat, rytmihäiriöt ja niiden hoito, tahdistinpotilaan hoito, akuutin infarktin hoito, läppäviat ja niiden hoito)
- Syövän hoitomuodot ja tulevaisuus
- Munuaispotilaan hoito (munuaisten kroonista vajaatoimintaa sairastavan hoito, dialyysihoito)
- Urologia (inkontinenssi, munuaisten sairaudet)
- Astman diagnostiikka ja hoito
- Verenohennuslääkkeet ja niiden haasteet
- Tyypin 1 diabeteksen hoidon tulevaisuuden näkymiä
- Tyypin 2 diabeteksen hoidon tulevaisuuden näkymiä

B) Geriatria 1 op

- Sairastaminen ja sairastavuus vanhalla iällä
- Vanhenemisen fysiologiaa, vanhenemismuutokset
- Iäkkään potilaan erityispiirteet (ml. HRO)
- Äkillisesti sairastunut vanhus (ml. Delirium, infektiot)
- Muistisairaudet – yleisyys, etiologia, diagnostiikka ja oirekuvat (ml. AT, VCI, LBD, PDD, otsa-ohimo-lohkorappeumat)
- Toimintakyky ja geriatrinen arviointi
- Kivun (lääke)hoito iäkkäillä
- Iäkkäiden lääkityksen haasteet ja lääkehoidon kokonaisarviointi
- Iäkkäiden ravitsemustila ja ravitsemustilan arviointi

C) Farmakologia 1 op

Luentomateriaali ja tallenteet em. aiheista

D) Lääkehoidon perusteet 2 op

- Lääkehoitoa ohjaavat lait ja asetukset ja valvonta
- Turvallisen lääkehoidon ja perusteet
- Lääkityspoikkeamat
- Lääkehoidon käsitteet
- Eri lääkemuodot
- Lääkkeiden eri antotavat
- Aseptiikka lääkehoidossa
- Farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka
- Lääkkeiden sivu-, haitta- ja yhteisvaikutukset
- Keskeiset lääketietokannat
- Lääkehoitoprosessi
- Potilaan ohjaus lääkehoidossa
- Geronomin lääkehoidon osaaminen ja etiikka
- S.c ja i.m injektiotekniikat
- Lääkelaskennan perusteet soveltuvin osin

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Ymmärrät ikäihmisen arvokkaan elämän, elämän loppuvaiheen ja kuoleman merkityksiä
- Osaat tunnistaa palliatiivisen hoidon tarpeessa olevan ikäihmisen
- Harjaannut kohtaamaan ja tukemaan kokonaisvaltaisesti elämän loppuvaiheessa olevaa ikäihmistä ja hänen läheisiään

Sisältö

- Ikäihmisen arvokas elämä, elämän loppuvaihe ja kuolema
- Hoitotahto, hoidon linjaukset ja rajaukset sekä elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma
- Kokonaisvaltainen oirehoito ja elämän loppuvaiheen hoito
- Elämän loppuvaiheessa olevan ikäihmisen ja hänen läheisensä kohtaaminen
- Näyttöön perustuva tieto palliatiivisen hoidon tukena

Oppimateriaalit

Beckett C &Taylor H. 2019. Human growth and development. 4th edition. Sage.
Rantanen ym. 2022. Gerontologia. Duodecim.
Käypä hoito- ja HOTUS-suositukset.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana, opintojakson Moodlessa.

Opetusmenetelmät

Flipped-learning
Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella, info ja työpajapäivä
Etäohjaukset Moodle-oppimisympäristössä
Itsenäinen opiskelu (sis. etukäteen valmistautuminen ohjauksiin ja ja opetukseen, oppimistehtävät)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 2 op = 2 x 27 h = 54 h opiskelijan työtä, se sisältää:
Lähitunnit: Info 2h ja työpajapäivä (sis.palautetunti) 8 h
Etäohjaus: 2h
Itsenäinen työskentely (sis. oppimistehtävät): 42 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen etäohjauksiin
Lähiopetukseen eli infoon ja työpajapäivään 100% osallistuminen
Oppimistehtävät

Tavoitteet

- Ymmärrät ikäihmisen arvokkaan elämän, elämän loppuvaiheen ja kuoleman merkityksiä
- Osaat tunnistaa palliatiivisen hoidon tarpeessa olevan ikäihmisen
- Harjaannut kohtaamaan ja tukemaan kokonaisvaltaisesti elämän loppuvaiheessa olevaa ikäihmistä ja hänen läheisiään

Sisältö

- Ikäihmisen arvokas elämä, elämän loppuvaihe ja kuolema
- Hoitotahto, hoidon linjaukset ja rajaukset sekä elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma
- Kokonaisvaltainen oirehoito ja elämän loppuvaiheen hoito
- Elämän loppuvaiheessa olevan ikäihmisen ja hänen läheisensä kohtaaminen
- Näyttöön perustuva tieto palliatiivisen hoidon tukena

Oppimateriaalit

Beckett C &Taylor H. 2019. Human growth and development. 4th edition. Sage.
Rantanen ym. 2022. Gerontologia. Duodecim.
Käypä hoito- ja HOTUS-suositukset.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana, opintojakson Moodlessa.

Opetusmenetelmät

Flipped-learning
Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella, info ja työpajapäivä
Etäohjaukset Moodle-oppimisympäristössä
Itsenäinen opiskelu (sis. etukäteen valmistautuminen ohjauksiin ja ja opetukseen, oppimistehtävät)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 2 op = 2 x 27 h = 54 h opiskelijan työtä, se sisältää:
Lähitunnit: Info 2h ja työpajapäivä (sis.palautetunti) 8 h
Etäohjaus: 2h
Itsenäinen työskentely (sis. oppimistehtävät): 42 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen etäohjauksiin
Lähiopetukseen eli infoon ja työpajapäivään 100% osallistuminen
Oppimistehtävät

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuasi

A) Harjoittelu 4 op
-Osaat kohdata ikäihmisen ja hänen läheisensä arvostavasti
-Osaat olla ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen kanssa
-Tunnistat ikäihmisen yksilöllisen elämänkulun vaiheita
-Tunnistat ikäihmisen yksilöllisiä tarpeita ja voimavaroja
-Osaat havainnoida ikäihmistä hänen omassa elinympäristössään

B) ammatillinen kasvu I, 1 op
-Harjaannut itsereflektiossa ja oman toiminnan arvioinnissa.
-Osaat toimia korkeakouluopiskelijana ja harjaannut työelämäkäytäntöihin
-Ryhmäydyt opiskelijayhteisöön ja edistät omalta osaltasi kannustavaa opiskeluilmapiiriä
-Kannat vastuuta omista opinnoistasi ja ammatillisesta kasvustasi
-Tunnet oman koulutuksesi opetussuunnitelman
-Hahmotat henkilökohtaisen opintosuunnittelun prosessin ja osaat tehdä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmasi (HOPS)
-Tunnet aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) periaatteet ja käytännöt
-Osaat hakea ohjausta opintoihin tarpeen mukaan
-Osaat toimia läheisyys -periaatteen mukaan

Sisältö

A)
-Harjoittelu


B)
-Infot
-Tiedonhankinnan perusteet
-Opettajatutorin tunnit
-Opon tunnit
-Tiimiytyminen
-Ammatillisen kasvun portfolion käynnistäminen

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

A) Harjoittelu 9 op

- Osaat reflektoida omaa ikäosaamistasi suhteessa geronomin kompetensseihin ja tunnistat osaamisesi kehittämisen tarpeita
- Osaat hyödyntää moniammatillisen yhteistyön tarjoamia mahdollisuuksia julkisella, yksityisellä tai kolmannella sektorilla ikääntyneen ja hänen läheistensä tukemiseksi
- Tunnistat vanhustyön ja sen erilaisten toimintaympäristöjen kehittämiskohteita ja saat valmiuksia kehittävään työotteeseen
- Osaat soveltaa erilaisia vanhustyön ja ohjauksen menetelmiä hoivan, hoidon ja kuntoutumisen toimintaympäristöissä
- Osaat soveltaa kehittämistoiminnan vaiheita käytännössä ja osaat laatia kirjallisen tuotoksen kehittämästäsi kohteesta

B) Ammatillinen kasvu 1 op

- Osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi.
- Osaat markkinoida omaa osaamistasi työelämälle.
- Osaat reflektoida omaa toimintaasi.
- Osaat työskennellä moniammatillisesti tiimissä ja osaat ammatillisen vuorovaikutuksen.

Opintojakson toteuttamiseen liittyy englannin kielen opintoja.

Opetusmenetelmät

Tämän harjoittelun voit suorittaa, mikäli sinulla on hyväksytyt suoritukset Pepissä seuraavista opintojaksoista ja harjoitteluista:
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa I
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa II
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen tukeminen
Ikäihmisen kohtaaminen, harjoittelu
Ikäystävälliset toimintaympäristöt, harjoittelu
Hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen -harjoittelu
Vanhustyö ja ohjaus, harjoittelu
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta I (Huom! Tämän opintojakson suoritusmerkintä Peppiin voi tulla vuoden 2024 alkupuolella)

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

A) Ikäystävällinen yhteiskunta ja ammattieettinen ohjaus


Osaat kuvailla ikäystävällisen yhteiskunnan lähtökohtia
Osaat kuvailla taloudelliset, sosiaaliset ja sivistykselliset oikeudet
Osaat nimetä kansalliset ja keskeiset kansainväliset vanhuspoliittiset strategiat ja ohjelmat
Osaat kuvailla vanhustyöhön liittyvää lainsäädäntöä ja ammattieettistä ohjausta geronomin toiminnan lähtökohtana


B) Lainsäädännöllinen ohjaus geronomin työssä

Osaat määritellä keskeiset eettisen ja asiakaslähtöisen vanhustyön lähtökohdat
Osaat määritellä ikääntyvän ihmisen itsemääräämisoikeutta ja oikeudellista toimintakykyä
Osaat kuvailla geronomin lakisääteiset oikeudet ja velvollisuudet vanhustyössä
Osaat perustella geronomin toimintaa lainsäädännön ja ammattieettisten periaatteiden näkökulmasta

Sisältö

A) Ikäystävällinen yhteiskunta ja ammattieettinen ohjaus

Ikäystävällinen yhteiskunta
Taloudelliset, sosiaaliset ja sivistykselliset oikeudet. Keskeinen lainsäädäntö ja ohjaavat asiakirjat
Vanhuspolitiikka ja vanhuspoliittiset strategiat ja suositukset
Geronomin ammattieettiset ohjeet

B) Lainsäädännöllinen ohjaus geronomin työssä

Ikääntyvän ihmisen itsemääräämisoikeus ja oikeudellinen toimintakyky
Omaisten asema ja oikeudet
Geronomin velvollisuudet ja keinot puuttua esim. kaltoinkohtelun ja hyväksikäytön tilanteissa, palvelulaatuun liittyvissä kysymyksissä
Erilaiset ilmoitukset
Oikeudelliset ennakoinnin keinot geronomin työn näkökulmasta
Edunvalvonta

Arviointiasteikko

H-5

Lisätiedot

Arviointi A) -osa hyv-hyl
Arviointi B) -osa 1-5

Tavoitteet

A) Harjoittelu 5,5 op

- Osaat tulkita vanhuspalvelujen toimintaympäristöjä ja palvelurakennetta (julkinen, yksityinen ja kolmas ja neljäs sektori) ikääntyneen ihmisen näkökulmasta
- Osaat soveltaa ikääntyneiden toimintaympäristöihin ja palveluihin liittyvää lainsäädäntöä ja suosituksia.
- Tunnistat ikääntyneiden toimintaympäristöjen erilaisia toimijoita (julkinen, yksityinen, kolmas ja neljäs sektori)
- Tunnistat iäkkään ihmisen yksilölliset lähtökohdat ja osaat toimia vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti erilaisissa ikääntyneiden toimintaympäristöissä
- Harjaannut ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen, hänen läheistensä ja työyhteisön ja eri toimijoiden kanssa.

B) Ammatillinen kasvu 0,5 op

- Osaat määrittää tavoitteita omalle opiskelullesi kehittäen omaa ammatillista kasvuasi ja ammattialan tuntemusta
- Osaat toimia ammattialasi toimintaperiaatteiden ja työelämän pelisääntöjen mukaisesti
- Osaat reflektoida omaa toimintaasi.
- Osaat työskennellä moniammatillisesti tiimissä ja osaat ammatillisen vuorovaikutuksen

Arviointiasteikko

H-5

Lisätiedot

Ikäystävälliset toimintaympäristöt harjoittelun suorittaminen edellyttää seuraavia hyväksyttyjä suoritusmerkintöjä Pepissä:
- Ikäihmisen kohtaaminen harjoittelu (5op)
- Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat (5op)

Tavoitteet

- Osaat havainnollistaa kokonaisvaltaisen gerontologisen ja moniammatillisen arvioinnin periaatteet
- Osaat arvioida ja ennakoida ikäihmisen terveyttä, hyvinvointia ja toimintakykyä sekä palvelutarvetta kokonaisvaltaisesti suhteessa yksilön voimavaroihin, yksilölliseen elämään ja omassa ympäristössä selviytymiseen
- Osaat hyödyntää erilaisia toimintakyvyn ja palvelutarpeenarvioinnin menetelmiä
- Osaat hyödyntää kokonaisvaltaisessa arvioinnissa luotettavaa tietoa huomioiden ikäihmisten hyvinvointia edistävien toimintojen vaikuttavuus
- Osaat tiedottaa ikäihmisten terveyteen ja hyvinvointiin liittyvistä tekijöistä
- Osaat hyödyntää arviointitietoa ikääntyneen ihmisen tukemisessa

Sisältö

- Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi
- Toimintakyvyn ja palvelutarpeen arvioinnin menetelmät
- Näyttöön perustuvan tiedon ja arviointitiedon hyödyntäminen
- Moniammatillinen yhteistyö

Oppimateriaalit

Opintojakson Moodlen materiaalit, lisäksi:

Autti-Rämö I, Salminen A-L, Rajavaara M & Melkas S. 2022. Kuntoutuminen. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki.
Rantanen, T., Kokko, K., Sipilä, S. & Viljanen, A. (Toim.) 2022. Gerontologia. Tallinna: Kustannus Oy. DUODECIM.
Soveltuvat Käypä hoito-, HOTUS- ja TOIMIA-suositukset.

Opetusmenetelmät

Flipped-learning, opiskelu Moodle -verkko-oppimisympäristössä, etukäteisvalmistautuminen ohjauksiin ja työpajapäivään.
Itsenäinen- ja tiimityöskentely.
Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella: (info +) työpajapäivä.
Etäohjaus Moodle-oppimisympäristössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 3 op = 3 x 27 h = 81 h opiskelijan työtä, se sisältää:

Lähiopetus (info 2h ja työpajapäivä 6h) = 8 h.
Etäohjaus (2 x 2h ohjaukset + palautetunti 1h) = 5 h
Itsenäinen (48h, sis. oppimistehtävän ja tentin) ja tiimityöskentely (20h, sis. tiimitehtävän) = 68 h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kokonaisarvosanalla H-5 ja hyväksytty suoritus sisältää:

Osallistuminen infoon, etäohjauksiin ja palautetunnille
Hyväksytysti suoritettu itsenäinen ja tiimitehtävä (HYV/HYL)
Aktiivinen toiminta ja osallistuminen työpajapäivässä (100% osallistuminen, HYV/HYL)
Hyväksytysti suoritettu opintojakson kokoava tentti (H-5, josta muodostuu koko opintojakson numeraalinen arvosana)

Tavoitteet

- Osaat havainnollistaa kokonaisvaltaisen gerontologisen ja moniammatillisen arvioinnin periaatteet
- Osaat arvioida ja ennakoida ikäihmisen terveyttä, hyvinvointia ja toimintakykyä sekä palvelutarvetta kokonaisvaltaisesti suhteessa yksilön voimavaroihin, yksilölliseen elämään ja omassa ympäristössä selviytymiseen
- Osaat hyödyntää erilaisia toimintakyvyn ja palvelutarpeenarvioinnin menetelmiä
- Osaat hyödyntää kokonaisvaltaisessa arvioinnissa luotettavaa tietoa huomioiden ikäihmisten hyvinvointia edistävien toimintojen vaikuttavuus
- Osaat tiedottaa ikäihmisten terveyteen ja hyvinvointiin liittyvistä tekijöistä
- Osaat hyödyntää arviointitietoa ikääntyneen ihmisen tukemisessa

Sisältö

- Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi
- Toimintakyvyn ja palvelutarpeen arvioinnin menetelmät
- Näyttöön perustuvan tiedon ja arviointitiedon hyödyntäminen
- Moniammatillinen yhteistyö

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Tiedät yleisimmät psyykkiset sairaudet ja ymmärrät niiden vaikutuksia ikäihmisten hyvinvointiin ja arkeen
- Osaat soveltaa kulttuurisensitiivistä otetta vanhustyössä
- Osaat ylläpitää yhteistyösuhdetta ja hyödyntää keskeisiä mielenterveys- ja päihdetyön menetelmiä ikäihmisen ja läheistensä tukemisessa
- Osaat edistää ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja yksilöllisyyttä ihmisarvoisen elämän turvaamiseksi
- Kykenet hyväksyvään empaattiseen, dialogiseen ja reflektiiviseen vuorovaikutukseen ja kohtaamiseen erilaisten ihmisten kanssa

Sisältö

- Psykiatria
- Mielenterveys- ja päihdetyö
- Päihteiden käyttö ja toiminnalliset riippuvuudet ikääntyneillä
- Kulttuurisensitiivisyys
- Ikääntyneet maahanmuuttajat
- Itsetuhoisuus
- Tahdosta riippumaton hoito
- Vaaratapahtumailmoitus
- Näyttöön perustuva tieto mielenterveys-, päihde- ja kulttuurisensitiivisessä työssä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Tiedät yleisimmät psyykkiset sairaudet ja ymmärrät niiden vaikutuksia ikäihmisten hyvinvointiin ja arkeen
- Osaat soveltaa kulttuurisensitiivistä otetta vanhustyössä
- Osaat ylläpitää yhteistyösuhdetta ja hyödyntää keskeisiä mielenterveys- ja päihdetyön menetelmiä ikäihmisen ja läheistensä tukemisessa
- Osaat edistää ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja yksilöllisyyttä ihmisarvoisen elämän turvaamiseksi
- Kykenet hyväksyvään empaattiseen, dialogiseen ja reflektiiviseen vuorovaikutukseen ja kohtaamiseen erilaisten ihmisten kanssa

Sisältö

- Psykiatria
- Mielenterveys- ja päihdetyö
- Päihteiden käyttö ja toiminnalliset riippuvuudet ikääntyneillä
- Kulttuurisensitiivisyys
- Ikääntyneet maahanmuuttajat
- Itsetuhoisuus
- Tahdosta riippumaton hoito
- Vaaratapahtumailmoitus
- Näyttöön perustuva tieto mielenterveys-, päihde- ja kulttuurisensitiivisessä työssä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Hahmotat geronomin työmahdollisuuksia eri sektoreilla ja eri tehtävissä sekä luot mielikuvaa geronomin työskentelystä.
Ymmärrät geronomitutkinnon sisältöjä ja opintojen toteutustapoja, ja sovellat omaa osaamistasi niihin.

Sisältö

Oletko pohtinut geronomiksi eli vanhustyön monialaiseksi asiantuntijaksi opiskelua?

Tällä opintojaksolla tutustut havainnollistavasti geronomin opintoihin ja työmahdollisuuksiin. Pohdit mm. geronomin osaamista, työskentelyä ikäihmisten kanssa sekä geronomin työnkuvia ja reflektoit näitä aiheita omiin mielenkiinnonkohteisiisi, ajatuksiisi ja pohdintoihin. Teet eri osioissa välitehtäviä, joista koostat lopuksi yhtenäisen, kokoavan esseen.

Sisällöt:
Geronomin ominaisuudet
Mitä geronomin koulutus sisältää ja millaista on monimuoto-opiskelu?
Missä ja millaisissa työnkuvissa voit työskennellä geronomina?

Aika ja paikka

Opintojakson toteutus kokonaan verkossa 18.9.-8.12.2023. Eteneminen omaan tahtiin.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Moodle -verkkoympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Minustako geronomi?-opintojakso soveltuu kaikille geronomiopinnoista ja vanhustyöstä kiinnostuneille. Suoritat opintojakson itsenäisesti opiskellen verkossa Moodle-verkkoympäristössä.

Sisällöt:
Geronomin ominaisuudet
Mitä geronomin koulutus sisältää ja millaista on monimuoto-opiskelu?
Missä ja millaisissa työnkuvissa voit työskennellä geronomina?

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op eli 54 h opiskelua. (1 op = 27 h), joka jakautuu eri osioiden välille.
Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti verkossa.

Lisätietoja opiskelijoille

Lisätietoa opintojakson suorittamisesta saat opintojakson Moodlesta. Moodlessa sinua ohjataan osioittain etenemään opintojaksolla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen

Lisätiedot

Lisätietoa opintojakson suorittamisesta saat opintojakson Moodlesta. Moodlessa sinua ohjataan osioittain etenemään opintojaksolla.

Tavoitteet

Hahmotat geronomin työmahdollisuuksia eri sektoreilla ja eri tehtävissä sekä luot mielikuvaa geronomin työskentelystä.
Ymmärrät geronomitutkinnon sisältöjä ja opintojen toteutustapoja, ja sovellat omaa osaamistasi niihin.

Sisältö

Oletko pohtinut geronomiksi eli vanhustyön monialaiseksi asiantuntijaksi opiskelua?

Tällä opintojaksolla tutustut havainnollistavasti geronomin opintoihin ja työmahdollisuuksiin. Pohdit mm. geronomin osaamista, työskentelyä ikäihmisten kanssa sekä geronomin työnkuvia ja reflektoit näitä aiheita omiin mielenkiinnonkohteisiisi, ajatuksiisi ja pohdintoihin. Teet eri osioissa välitehtäviä, joista koostat lopuksi yhtenäisen, kokoavan esseen.

Sisällöt:
Geronomin ominaisuudet
Mitä geronomin koulutus sisältää ja millaista on monimuoto-opiskelu?
Missä ja millaisissa työnkuvissa voit työskennellä geronomina?

Aika ja paikka

Opintojakson toteutus kokonaan verkossa 22.1.2024 - 31.5.2024 Eteneminen omaan tahtiin. Tarkemman aikataulun ja tehtävän palautuspäivän löydät opintojakson Moodle-työtilasta.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Moodle -verkkoympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Minustako geronomi?-opintojakso soveltuu kaikille geronomiopinnoista ja vanhustyöstä kiinnostuneille. Suoritat opintojakson itsenäisesti opiskellen verkossa Moodle-verkkoympäristössä.

Sisällöt:
Geronomin ominaisuudet
Mitä geronomin koulutus sisältää ja millaista on monimuoto-opiskelu?
Missä ja millaisissa työnkuvissa voit työskennellä geronomina?

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op eli 54 h opiskelua. (1 op = 27 h), joka jakautuu eri osioiden välille.
Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti verkossa.

Lisätietoja opiskelijoille

Lisätietoa opintojakson suorittamisesta saat opintojakson Moodlesta. Moodlessa sinua ohjataan osioittain etenemään opintojaksolla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen

Lisätiedot

Lisätietoa opintojakson suorittamisesta saat opintojakson Moodlesta. Moodlessa sinua ohjataan osioittain etenemään opintojaksolla.

Tavoitteet

A) Monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus 4 op

- Osaat määritellä geronomin työprosessin vaiheita; ensivaiheen arviointi, palvelutarpeen arviointi, asiakassuunnitelma ja tavoitteiden määrittäminen, tuen muotojen määrittäminen, asiakasprosessin arviointi, asiakasprosessin päättäminen
- Osaat arvioida, suunnitella ja toteuttaa ikäihmisten tarpeiden mukaisia palvelukokonaisuuksia osana moniammatillista yhteistyötä.
- Osaat valita ikäihmisen yksilöllisiin tarpeisiin vastaavat lakisääteiset palvelut ja muut tuen muodot
- Osaat laatia asiakaslähtöisen asiakas-, palvelu-, kuntoutus-/hoitosuunnitelman moniammatillisessa yhteistyössä
- Osaat kirjata asiakaslähtöisesti ja osallistavasti moniammatillisessa yhteistyössä
- Osaat kuvailla ja soveltaa palveluohjauksellista työotetta
- Osaat analysoida iäkkäiden ihmisten ohjaamisen erityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa ohjausprosessin huomioiden ikäihmisen yksilölliset tarpeet

B) Potilaan / asiakkaan tietojen tuottaminen ja käyttö monialaisessa toiminnassa 2op

- Ymmärrät monialaisen potilas/asiakastiedon merkityksen potilaan/asiakkaan hoidossa, kuntoutuksessa ja palvelussa
- Osaat tulkita monialaista potilas/asiakastietoa sosiaali- ja terveysalan työssä
- Osaat tuottaa monialaista potilas/asiakastietoa
- Ymmärrät monialaisen potilas/asiakastiedon rajapintoihin (organisaation sisällä ja organisaatioiden välillä) liittyvät käytännöt ja haasteet

Sisältö

- Geronomin työprosessit
- Palveluohjaus ja neuvonta
- Palvelut ja erilaiset tuen muodot
- Voimavaralähtöinen ja kuntoutumista tukeva työote
- Moniammatillinen yhteistyö
- Asiakas- ja potilasturvallisuus
- Ikäihmisten ohjaamisen erityiskysymykset



- Rakenteinen kirjaaminen
- Määrämuotoinen kirjaaminen
- Rajapinnassa kirjaaminen

Aika ja paikka

Infotunti etänä (2h), lähipäivä (6h), etäohjaus (2h) + kyselytunti etänä (1h), palautetunti etänä (1h).

Oppimateriaalit

Myller, Terhi, 2022. Sosiaalityön ammatillinen työkulttuuri suhdeperustaisena sosiaalityönä maaseudulla ja kaupungissa. Asiakasprosesseja koskevat luvut 3.2 ja 3.3, sivut 50 - 64. Itä-Suomen yliopisto.

Ristolainen, Hanna, 2022. Ikäihmisten palveluohjausmallien vaikuttavuus. Ikäihmisten palveluohjaus asiakastyönä, luku 3, sivut 63 - 74. Itä-Suomen yliopisto.

Niemelä, Jorma & Kivipelto, Minna 2019. Asiakaslähtöinen palvelupolkumalli tulevaisuuden
sote-keskusten lähtökohdaksi. Työpaperi 37/2019. THL.

Muu opintojaksolla osoitettu kirjallisuus ja lähdemateriaali.

Opetusmenetelmät

• Opintojaksolla syvennytään asiakasprosesseihin ja palveluohjaukseen geronomin työssä. Asiakasprosessien ja palveluohjauksen käsitteet sisältöineen auttavat jäsentämään geronomin työssä muun muassa asiakkuuksien ja asiakasprosessien kulkua, niiden lakisääteisiä ja teoreettisia vaiheita ja geronomin työtapoja.

Opintojakso koostuu A-osasta 4 op monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus sekä B-osa 2 op Asiakas-/potilastietojen kirjaaminen monialaisessa yhteistyössä (UEF:n tarjoama verkko-opintokokonaisuus)

Opintojakson A-osa koostuu itsenäisestä opiskelusta, lähipäivästä ja kokoavasta tehtävästä, joka palautetaan 15.4.2024 mennessä.

B-osa toteutuu kokonaan verkossa itsenäisenä opiskeluna.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Moniammatillinen yhteistyö. Casetyöskentely ja kokoava tehtävä casen pohjalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

A-osa 4 op, yhteensä 108 h.

Info ja ohjaustunnit yhteensä 6 h, lähipäivä 6 h. Itsenäinen työskentely ja kokoavan tehtävän tekeminen yhteensä 96 h.

B-osa 2 op, yhteensä 54 h itsenäistä työskentelyä.

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli joudut olemaan poissa lähipäivästä pakollisen esteen vuoksi, tilalle tulee korvaava tallennettava tehtävä case-tapauksesta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

H-5

Tavoitteet

A) Monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus 4 op

- Osaat määritellä geronomin työprosessin vaiheita; ensivaiheen arviointi, palvelutarpeen arviointi, asiakassuunnitelma ja tavoitteiden määrittäminen, tuen muotojen määrittäminen, asiakasprosessin arviointi, asiakasprosessin päättäminen
- Osaat arvioida, suunnitella ja toteuttaa ikäihmisten tarpeiden mukaisia palvelukokonaisuuksia osana moniammatillista yhteistyötä.
- Osaat valita ikäihmisen yksilöllisiin tarpeisiin vastaavat lakisääteiset palvelut ja muut tuen muodot
- Osaat laatia asiakaslähtöisen asiakas-, palvelu-, kuntoutus-/hoitosuunnitelman moniammatillisessa yhteistyössä
- Osaat kirjata asiakaslähtöisesti ja osallistavasti moniammatillisessa yhteistyössä
- Osaat kuvailla ja soveltaa palveluohjauksellista työotetta
- Osaat analysoida iäkkäiden ihmisten ohjaamisen erityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa ohjausprosessin huomioiden ikäihmisen yksilölliset tarpeet

B) Potilaan / asiakkaan tietojen tuottaminen ja käyttö monialaisessa toiminnassa 2op

- Ymmärrät monialaisen potilas/asiakastiedon merkityksen potilaan/asiakkaan hoidossa, kuntoutuksessa ja palvelussa
- Osaat tulkita monialaista potilas/asiakastietoa sosiaali- ja terveysalan työssä
- Osaat tuottaa monialaista potilas/asiakastietoa
- Ymmärrät monialaisen potilas/asiakastiedon rajapintoihin (organisaation sisällä ja organisaatioiden välillä) liittyvät käytännöt ja haasteet

Sisältö

- Geronomin työprosessit
- Palveluohjaus ja neuvonta
- Palvelut ja erilaiset tuen muodot
- Voimavaralähtöinen ja kuntoutumista tukeva työote
- Moniammatillinen yhteistyö
- Asiakas- ja potilasturvallisuus
- Ikäihmisten ohjaamisen erityiskysymykset



- Rakenteinen kirjaaminen
- Määrämuotoinen kirjaaminen
- Rajapinnassa kirjaaminen

Aika ja paikka

Infotunti etänä (2h), lähipäivä (6h), etäohjaus viikolla (2+1h) + kyselytunti (1h).

Oppimateriaalit

Myller, Terhi, 2022. Sosiaalityön ammatillinen työkulttuuri suhdeperustaisena sosiaalityönä maaseudulla ja kaupungissa. Asiakasprosesseja koskevat luvut 3.2 ja 3.3, sivut 50 - 64. Itä-Suomen yliopisto.

Ristolainen, Hanna, 2022. Ikäihmisten palveluohjausmallien vaikuttavuus. Ikäihmisten palveluohjaus asiakastyönä, luku 3, sivut 63 - 74. Itä-Suomen yliopisto.

Niemelä, Jorma & Kivipelto, Minna 2019. Asiakaslähtöinen palvelupolkumalli tulevaisuuden
sote-keskusten lähtökohdaksi. Työpaperi 37/2019. THL.

Muu opintojaksolla osoitettu kirjallisuus ja lähdemateriaali.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla syvennytään asiakasprosesseihin ja palveluohjaukseen geronomin työssä. Asiakasprosessien ja palveluohjauksen käsitteet sisältöineen auttavat jäsentämään geronomin työssä muun muassa asiakkuuksien ja asiakasprosessien kulkua, niiden lakisääteisiä ja teoreettisia vaiheita ja geronomin työtapoja.

Opintojakso koostuu A-osasta 4 op monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus sekä B-osa 2 op Asiakas-/potilastietojen kirjaaminen monialaisessa yhteistyössä (UEF:n tarjoama verkko-opintokokonaisuus)

Opintojakson A-osa koostuu itsenäisestä opiskelusta, lähipäivästä, yhteisopetuksesta sosionomiopiskelijoiden kanssa (1 kerta) ja kokoavasta tehtävästä, joka palautetaan 15.11.2023 mennessä.

B-osa toteutuu kokonaan verkossa itsenäisenä opiskeluna.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Moniammatillinen yhteistyö. Casetyöskentely ja kokoava tehtävä casen pohjalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

A-osa 4 op, yhteensä 108 h.

Info ja ohjaustunnit yhteensä 7 h, lähipäivä 6 h. Itsenäinen työskentely ja kokoavan tehtävän tekeminen yhteensä 94 h.

B-osa 2 op, yhteensä 54 h itsenäistä työskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu ajalla 10.9.-15.11.2023.

Etä- ja lähitunnit toteutuvat syys-lokakuussa. Opintojakson kokoavassa tehtävässä tulee hyödyntää myös Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi -opintojakson antia. Kokoavan tehtävän palautus on 15.11.2023.

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli joudut olemaan poissa lähipäivästä pakollisen esteen vuoksi, tilalle tulee korvaava tallennettava tehtävä case-tapauksesta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan numeraalisesti, arvioinnin perustana on kokoavasta tehtävästä saatu arvosana. Arviointikriteerit ovat Karelia-amk:n yhteiset amk-tason arviointikriteerit, jotka ovat esillä opintojaksolla. Aktiivinen osallistuminen lähipäivään ja ohjaustunneille korottaa arvosanaa 0,25 arvosanan eli + verran.

Tavoitteet

A) Harjoittelu 11 op

- Osaat soveltaa neuvonnan ja palveluohjauksen työotetta ikäihmisen asiakasprosesseissa
- Osaat arvioida ikäihmisen kokonaisvaltaista hyvinvointia ja toimintakykyä sekä palvelutarvetta suhteessa yksilön voimavaroihin, yksilölliseen elämään ja omassa ympäristössä selviytymiseen
-Osaat tulkita RAI-arviointitietoa asiakkaalle, hänen läheisilleen sekä moniammatilliselle tiimille.
- Osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida moniammatillisessa yhteistyössä ikäihmisten tarpeiden mukaisia tuen ja palveluiden kokonaisuuksia
- Osaat koordinoida moniammatillista yhteistyötä ja ikäihmisen yksilöllisiä palvelukokonaisuuksia
- Osaat toimia ikäihmisen rinnalla kulkijana ja tukena asiakasprosesseissa erilaisissa toimintaympäristöissä
- Osaat arvioida erilaisten apuvälineiden tarvetta yhdessä muiden ammattilaisten kanssa ja tukea ikäihmistä apuvälineiden käytössä
- Osaat kirjata sosiaalialan rakenteisen kirjaamisen mukaisesti
- Osaat soveltaa erilaisia hoidon, tuen, kuntoutumisen ja teknologioiden ratkaisuja sekä erilaisia vanhustyön menetelmiä ikäihmisen osallisuuden, toimijuuden ja hyvinvoinnin tukemiseksi

B) Ammatillinen kasvu 1 op

- Osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi.
- Osaat markkinoida omaa osaamistasi työelämälle.
- Osaat reflektoida omaa toimintaasi.
- Osaat työskennellä moniammatillisesti tiimissä ja osaat ammatillisen vuorovaikutuksen.

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Tämän harjoittelun voit suorittaa, mikäli sinulla on hyväksytyt suoritukset Pepissä seuraavista opintojaksoista ja harjoitteluista:
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa I
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa II
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen tukeminen
Geriatriset, farmakologiset ja lääkehoidon perusteet
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta I
Monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus
Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi
Ikäihmisen kohtaaminen, harjoittelu
Ikäystävälliset toimintaympäristöt, harjoittelu
Hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen -harjoittelu
Vanhustyö ja ohjaus, harjoittelu
Ikäosaamisen kehittäminen, harjoittelu

Lisätiedot

Tämän harjoittelun voit suorittaa, mikäli sinulla on hyväksytyt suoritukset Pepissä seuraavista opintojaksoista ja harjoitteluista:
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa I
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa II
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen tukeminen
Geriatriset, farmakologiset ja lääkehoidon perusteet
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta I
Monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus
Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi
Ikäihmisen kohtaaminen, harjoittelu
Ikäystävälliset toimintaympäristöt, harjoittelu
Hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen -harjoittelu
Vanhustyö ja ohjaus, harjoittelu
Ikäosaamisen kehittäminen, harjoittelu

Tavoitteet

- Osaat määritellä omais- ja perhehoitoa osana ikäihmisen yksilöllisiä hoivan ja tuen ratkaisuja
- Tunnistat omais- ja perhehoidon tarpeessa olevan ikäihmisen
- Osaat ohjata ikäihmistä ja hänen läheisiään omais- ja perhehoidon prosesseissa
- Osaat tukea omais- ja perhehoidon piirissä olevia ikäihmisiä, omaishoitajia ja heidän läheisiään osana moniammatillista verkostoa
- Tunnistat omais- ja perhehoidon kehittämistarpeita
- Tunnistat vammaisten ikäihmisten ikääntymisen erityispiirteitä ja tuen tarpeita
- Osaat tukea vammaisten ikäihmisten osallisuuden, yhdenvertaisuuden ja itsemääräämisoikeuden toteutumista

Sisältö

- Omaishoito
- Perhehoito
- Green care
- Omais- ja perhehoidon prosessi
- Omais- ja perhehoitoon ohjaaminen
- Omais- ja perhehoidon kehittäminen
- Vammaisuus ja ikääntyminen
- Itsemääräämisoikeuden, yhdenvertaisuuden ja osallisuuden tukeminen ja vahvistaminen
- Muistiystävällisyys omais- ja perhehoidossa
- Ruotsin integraatio palveluohjauksen näkökulmaan

Aika ja paikka

Opintojakson infotunti pidetään jo syyslukukaudella maanantainma 18.12.23 klo 9-10.
Muutoin opintojakso toteutuu vuonna 2024 viikoilla 1-5. Palautetunti viikolla 14 harjoittelun jälkeen.

Oppimateriaalit

Opetusmateriaaliin pääsee tutustumaan vko 51 eteenpäin Moodle-työtilassa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus (työelämävierailut)
Etäohjaus Moodle-ympäristössä
Itsenäinen opiskelu
Yksilötentti Moodlessa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksolla tehdään kolme (3) vierailua työelämäyhteistyökumppaneiden luokse.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Yksilö Moodle-tentti viikolla 5.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 5 op = 5 x 27 h = 135 h opiskelijan työtä, se sisältää lähitunnit 12h, etäohjauksen 1h, itsenäisen työskentelyn 123 h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen työelämävierailuihin.
Yksilötentin hyväksytty suorittaminen.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuasi:
A) Sosiokulttuurinen vanhustyö ja ammatillinen vuorovaikutus 4 op

Tunnistat erilaisia ikääntymisteorioita ja ikäkäsityksiä
Osaat määritellä sosiokulttuurista vanhustyötä
Ymmärrät arvojen, asenteiden ja etiikan merkitystä vanhustyön lähtökohtana
Osaat nimetä osallisuuden ja toimijuuden ulottuvuuksia aktiivisessa ikääntymisessä
Osaat kuvailla ikäihmisen elämänkulkua ja siihen liittyvää yksilöllistä vanhenemista voimavaralähtöisesti
Osaat ammatillisen vuorovaikutuksen ja reflektoinnin perusteet

B) Tieto- ja viestintäteknologia 1 op

Osaat käyttää ammattikorkeakoulun tietoteknisiä laitteita, sähköisiä palveluja ja tietojärjestelmiä vastuullisesti.
Osaat tehdä tekstinkäsittelyohjelmalla opinnäytetyöohjeen asetteluvaatimusten mukaisia raportteja. Osaat käyttää opiskelussa vaadittavia sähköisiä palveluja ja tietokoneohjelmia.
Osaat työskennellä ja viestiä vastuullisesti sosiaalisessa mediassa.

Sisältö

A)
Ikääntymisteorioita ja ikäkäsityksiä
Sosiokulttuurinen vanhustyö
Osallisuus ja toimijuus
Arvot, asenteet ja eettinen ajattelu
Ammatillinen vuorovaikutus
Reflektio

B)
-Karelia AMK:n tietotekniset palvelut (tietoverkon käyttöopas) sähköposti, verkko-oppimisympäristössä (Moodle, Collaborate) toimiminen.
-Opinnäytetyöohjeen mukaisen raportointimallin tuottaminen tekstinkäsittelyohjelmalla ja asiakirjan vakioasettelumallin käyttö (STS 2487-standardi).
-Sosiaalisen median hyödyntäminen opiskelujen tukena
-Karelia-Startin hyödyntäminen opintojen aikana

Arviointiasteikko

H-5

Lisätiedot

B-osan oppimistehtävä integroitu A-osaan.

Tavoitteet

Ymmärrät viestintätaitojen merkityksen opiskelussa ja työelämässä. Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa. Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Vuorovaikutustaidot ja omaan alaan liittyvät keskeiset viestintätilanteet:
asiakastyötaidot, viestintätaidot
* puheilmaisu ja esiintymistaito
* keskustelu- ja kuuntelutaito
* suullisen esityksen suunnittelu ja toteutus
* oman viestinnän analysointi sekä vertaispalautteen antaminen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Ymmärrät viestintätaitojen merkityksen opiskelussa ja työelämässä. Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa. Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Vuorovaikutustaidot ja omaan alaan liittyvät keskeiset viestintätilanteet:
asiakastyötaidot, viestintätaidot
* puheilmaisu ja esiintymistaito
* keskustelu- ja kuuntelutaito
* suullisen esityksen suunnittelu ja toteutus
* oman viestinnän analysointi sekä vertaispalautteen antaminen.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat kuvata ruotsiksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi.
- Osaat viestiä ruotsiksi erilaisissa työelämän viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa suullisesti ja kirjallisesti
- Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä ruotsinkielisistä tietolähteistä.
- Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

- opiskelu ammattikorkeakoulussa
- geronomin työnkuva
- puhelin- ja sähköpostiviestintä
- työn hakeminen
- hoitotoimenpiteet
- ikääntyneiden sairaudet
- asiakkaan haastattelu ja ohjaus
- apuvälineet
- alakohtainen sanasto

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat kuvata ruotsiksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi.
- Osaat viestiä ruotsiksi erilaisissa työelämän viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa suullisesti ja kirjallisesti
- Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä ruotsinkielisistä tietolähteistä.
- Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

- opiskelu ammattikorkeakoulussa
- geronomin työnkuva
- puhelin- ja sähköpostiviestintä
- työn hakeminen
- hoitotoimenpiteet
- ikääntyneiden sairaudet
- asiakkaan haastattelu ja ohjaus
- apuvälineet
- alakohtainen sanasto

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat soveltaa erilaisia teknologisia ja digitaalisia ratkaisuja ikäihmisen terveyden, toimintakyvyn ja hyvinvoinnin edistämisessä ja tukemisessa
- Osaat hyödyntää informaatio- ja hyvinvointiteknologiaa toimintaympäristön toimivuuden ja turvallisuuden edistämisessä sekä palveluiden kehittämisessä
- Osaat valita ikäihmistä tukevat ratkaisut teknologioihin ja digipalveluihin liittyvässä ohjauksessa

Sisältö

- Geronteknologia ja digitalisaatio
- Robotiikka, automatisaatio ja IOT
- Teknologioiden ja digipalveluiden ohjaus
- Etäohjaus ja valmennus
- Yksilöllisyys ja itsemääräämisoikeus

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat soveltaa erilaisia teknologisia ja digitaalisia ratkaisuja ikäihmisen terveyden, toimintakyvyn ja hyvinvoinnin edistämisessä ja tukemisessa
- Osaat hyödyntää informaatio- ja hyvinvointiteknologiaa toimintaympäristön toimivuuden ja turvallisuuden edistämisessä sekä palveluiden kehittämisessä
- Osaat valita ikäihmistä tukevat ratkaisut teknologioihin ja digipalveluihin liittyvässä ohjauksessa

Sisältö

- Geronteknologia ja digitalisaatio
- Robotiikka, automatisaatio ja IOT
- Teknologioiden ja digipalveluiden ohjaus
- Etäohjaus ja valmennus
- Yksilöllisyys ja itsemääräämisoikeus

Aika ja paikka

Lähiopetus.
Etäopetus.
Jalkautuminen työelämään sovitusti.

Opetusmenetelmät

Tällä opintojaksolla tutustut teknologisiin ratkaisuihin ikäihmisen näkökulmasta sekä niiden ohjaukseen liittyviin erityiskysymyksiin. Opintojaksolla tutustut käytännönläheisesti ja kokemuksellisesti erilaisiin teknologioihin ja digitaalisiin ratkaisuihin.
Opetusta ja ohjausta sekä etänä että lähinä. Opintojakso sisältää myös itsenäistä ja tiimityöskentelyä. Lisäksi tiimityöskennellen jalkautuu keräämään tietoa käyttäjälähtöisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Seurannan toteuttaminen, teknologioiden testaus ja kokeilu, yhteistyö mm. hyvinvointialueen kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4op (4x27h) = 108 h.

Tarkempi ajankäyttö ja kuormitus käydään läpi opintojakson orientaatiotunnilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi H-5, josta osa koostuu itsenäisestä työskentelystä ja osa tiimityöskentelystä. Arviointikriteeristö ja painotukset tehtävittäin käydään läpi orientaatiotunnilla.

Tavoitteet

Opiskelija osaa laatia opinnäytetyösuunnitelmaan liittyvän asiatyylisen ja johdonmukaisen raportin Karelia-amk:n opinnäytetyön ohjeita noudattaen. Opiskelija osaa tehdä työstään uskottavia, tietoperustaan ja tuloksiin perustuvia johtopäätöksiä. Hän osaa arvioida kriittisesti omaa työtään.

Valmistuvan opinnäytteen tai aihesuunnitelman työstäminen opintojaksolla.
Opiskelija harjaantuu raportin viimeistelyyn ja valmiudet
tiivistelmän ja raportin osien kirjoittamisen viimeistelyyn.

Sisältö

Lähteet, lähdeluettelo, opinnäytetyön rakenne ja kirjoittamisprosessi ovat keskeisiä oppimistavoitteita. Myös oman kirjoittamisen kehittäminen kulkee mukana opintojaksolla. Tärkeää on myös oman lukemisen ymmärtämisen vahvistaminen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Osaat kuvailla ikäihmisen toimijuutta sosiokulttuurisessa vanhustyössä
Osaat kuvailla ikääntymiseen ja ikäihmisten arkeen liitettäviä ilmiöitä
Osaat määritellä ikäihmisen toimijuuden tukemisen keinoja yksilö-, yhteisö- ja yhteiskunta -näkökulmista
Tunnistat ikäihmisen hyvinvointia uhkaavia sosiaalisia ja terveydellisiä riskejä sekä niiden taustatekijöitä
Osaat selittää ikäihmisen ohjauksen lähtökohdat
Osaat soveltaa ikäihmisen ohjauksen periaatteita

Sisältö

Ikääntymisen yksilöllinen, yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen ulottuvuus
Toimijuuden ja osallisuuden tukeminen
Esteettömyys ja saavutettavuus
Valmentavan ohjauksen periaatteet
Sukupuolen, seksuaalisuuden, perheiden ja suhteiden moninaisuus
Kulttuurien moninaisuus
Kaltoinkohtelu
Mielenterveys- ja päihdeongelmat sekä toiminnalliset riippuvuudet
Yksinäisyys ja muistioireet
Hengellisyys ja henkisyys

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojaksolla

Opetusmenetelmät

Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella
Etäopetus ja ohjaus
Itsenäinen opiskelu ja henkilökohtainen kirjoitustehtävä
Tiimitehtävä ja tiimin seminaariesitys
Ryhmätentti

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h
Opetus tai muu aikaan sidottu työskentely: 33 h
Itsenäinen ja tiimityöskentely: 102 h

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi (1-5) muodostuu henkilökohtaisen kirjotustehtävän ja ryhmätentin numeron keskiarvosta. Seminaariesitys arvioidaan hyväksytty-täydennettävä-hylätty.
Opintojakson infoon, seminaaripäivään ja ryhmätenttiin osallistuminen kurssin suorittamisen edellytyksenä.

Tavoitteet

- Osaat määritellä turvallisuutta, esteettisyyttä, esteettömyyttä ja saavutettavuutta vahvistavia tekijöitä ikäihmisen elinympäristöissä
- Löydät hoidon, tukemisen ja kuntoutumisen ratkaisuja ikäihmisen hyvinvoinnin tukemiseksi erilaisissa elinympäristöissä

Sisältö

A) 3,5, op
- Turvallisuus, esteettisyys, esteettömyys ja saavutettavuus
- Maaseutu, kaupunki
- Rakennettu ympäristö ja luontoympäristö
- Green care
- Erilaiset elinympäristöt, muistiystävällinen asuminen
- Koti, kotihoito ja muut pitkäaikaishoidon ympäristöt
- Kotoa pois ja kotiin vietävät palvelut
- Pitkien välimatkojen ratkaisut
- Kaatumisen ehkäisy
- Esteettömyyskartoitus, kodinmuutostyö- ja apuvälinearvio moniammatillisen tiimin jäsenenä
- Kommunikoinnin tukeminen ja apuvälineet
B) 0,5 op
- Avekki

Oppimateriaalit

materiaalilistaus löytyy Moodle-oppimisympäristöstä.

Opetusmenetelmät

A: Turvallinen, esteettinen ja saavutettava ympäristö
- Itsenäisesti tehtävä oppimistehtävä: turvallisuus, esteettisyys ja saavutettavuus kartoitus
- Opintokäynti
- Seminaari
B: Avekki perusteet
- Itsenäinen opiskelu: Avekin perusteet
- Lähiopetus: Avekki harjoitteet

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti
Oppimistehtävä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi asteikolla hyl. 1-5
Arviointi oppimistehtävän perusteella.

Tavoitteet

- Osaat määritellä turvallisuutta, esteettisyyttä, esteettömyyttä ja saavutettavuutta vahvistavia tekijöitä ikäihmisen elinympäristöissä
- Löydät hoidon, tukemisen ja kuntoutumisen ratkaisuja ikäihmisen hyvinvoinnin tukemiseksi erilaisissa elinympäristöissä

Sisältö

A) 3,5, op
- Turvallisuus, esteettisyys, esteettömyys ja saavutettavuus
- Maaseutu, kaupunki
- Rakennettu ympäristö ja luontoympäristö
- Green care
- Erilaiset elinympäristöt, muistiystävällinen asuminen
- Koti, kotihoito ja muut pitkäaikaishoidon ympäristöt
- Kotoa pois ja kotiin vietävät palvelut
- Pitkien välimatkojen ratkaisut
- Kaatumisen ehkäisy
- Esteettömyyskartoitus, kodinmuutostyö- ja apuvälinearvio moniammatillisen tiimin jäsenenä
- Kommunikoinnin tukeminen ja apuvälineet
B) 0,5 op
- Avekki

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

A) Harjoittelu 4,5 op

- Osaat soveltaa keskeisiä ohjauksen ja neuvonnan periaatteita ikäihmisen ja hänen läheistensä yksilöllisessä tukemisessa
- Harjaannut käyttämään palveluohjauksellisesta työotetta
- Osaat hyödyntää moniammatillisen yhteistyön ja vanhustyön eri toimijoiden tarjoamia mahdollisuuksia ikäihmisen yksilöllisissä elämäntilanteissa
- Harjaannut erilaisten hoidon, tuen, kuntoutumisen soveltamisessa ikäihmisen hyvinvoinnin tukemiseksi erilaisissa elinympäristöissä
- Osaat tukea ikäihmisen osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta sosiokulttuurisia menetelmiä hyödyntäen

B) Ammatillinen kasvu 0,5 op

- Osaat soveltaa oman ammattialasi eettisiä periaatteita eri tilanteissa.
- Osaat reflektoida omaa toimintaasi.
- Osaat työskennellä moniammatillisesti tiimissä ja osaat ammatillisen vuorovaikutuksen.

Opetusmenetelmät

Tämän harjoittelun voit suorittaa, mikäli sinulla on hyväksytyt suoritukset Pepissä seuraavista opintojaksoista ja harjoitteluista:
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa I
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa II
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen tukeminen
Ikäihmisen kohtaaminen, harjoittelu
Ikäystävälliset toimintaympäristöt, harjoittelu
Hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen -harjoittelu

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat toimia ennakoivan ja ennaltaehkäisevän vanhustyön periaatteiden ja kuntoutumista tukevan työotteen mukaisesti
- Osaat edistää toiminnassasi ikäihmisen terveyttä, hyvinvointia ja toimijuutta
- Osaat etsiä ihmislähtöisiä, kestäviä ja perusteltuja ratkaisuja asiakastyöhön ikäihmisen itsemääräämisoikeutta kunnioittaen
- Osaat käyttää sosiokulttuurisia, toiminnallisia ja voimaannuttavia menetelmiä sekä vahvistat yhteisöllisyyttä osana hoivaa, hoitoa ja kuntoutusta
- Osaat soveltaa tavoitteellisia yksilö- ja ryhmäohjausmenetelmiä

Sisältö

- Luovat, toiminnalliset ja luontoperustaiset menetelmät
- Yksilö- ja ryhmäohjauksen periaatteet ja menetelmät
- Sosiokulttuurisen vanhustyön menetelmät
- Muistisairaan toimijuuden tukeminen

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat toimia ennakoivan ja ennaltaehkäisevän vanhustyön periaatteiden ja kuntoutumista tukevan työotteen mukaisesti
- Osaat edistää toiminnassasi ikäihmisen terveyttä, hyvinvointia ja toimijuutta
- Osaat etsiä ihmislähtöisiä, kestäviä ja perusteltuja ratkaisuja asiakastyöhön ikäihmisen itsemääräämisoikeutta kunnioittaen
- Osaat käyttää sosiokulttuurisia, toiminnallisia ja voimaannuttavia menetelmiä sekä vahvistat yhteisöllisyyttä osana hoivaa, hoitoa ja kuntoutusta
- Osaat soveltaa tavoitteellisia yksilö- ja ryhmäohjausmenetelmiä

Sisältö

- Luovat, toiminnalliset ja luontoperustaiset menetelmät
- Yksilö- ja ryhmäohjauksen periaatteet ja menetelmät
- Sosiokulttuurisen vanhustyön menetelmät
- Muistisairaan toimijuuden tukeminen

Oppimateriaalit

Kulmala, J. (toim.) 2019. Hyvä vanhuus. Menetelmiä aktiivisen arjen tukemiseen. PS-kustannus.
Raatikainen, E. ym. 2019. Ammattina sosionomi. SanomaPro.
Muu materiaali ilmoitetaan kurssilla.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella, sisältäen infon, työpajapäivän ja seminaaripäivän
Tiimityöskentely
Itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27 h = 135h
Lähitunnit: Info 2 h, työpajapäivä 8 h ja seminaaripäivä 8 h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi 1-5 muodostuu oppimistehtävän ja tiimitehtävän keskiarvosta.
Lähitunneille osallistuminen on edellytys kurssin suorittamiseen.

Tavoitteet

- Osaat määritellä turvallisuutta, esteettisyyttä, esteettömyyttä ja saavutettavuutta vahvistavia tekijöitä ikäihmisen elinympäristöissä
- Löydät hoidon, tukemisen ja kuntoutumisen ratkaisuja ikäihmisen hyvinvoinnin tukemiseksi erilaisissa elinympäristöissä

Sisältö

A) 3,5, op
- Turvallisuus, esteettisyys, esteettömyys ja saavutettavuus
- Maaseutu, kaupunki
- Rakennettu ympäristö ja luontoympäristö
- Green care
- Erilaiset elinympäristöt, muistiystävällinen asuminen
- Koti, kotihoito ja muut pitkäaikaishoidon ympäristöt
- Kotoa pois ja kotiin vietävät palvelut
- Pitkien välimatkojen ratkaisut
- Kaatumisen ehkäisy
- Esteettömyyskartoitus, kodinmuutostyö- ja apuvälinearvio moniammatillisen tiimin jäsenenä
- Kommunikoinnin tukeminen ja apuvälineet
B) 0,5 op
- Avekki

Oppimateriaalit

materiaalilistaus löytyy Moodle-oppimisympäristöstä.

Opetusmenetelmät

A: Turvallinen, esteettinen ja saavutettava ympäristö
- Itsenäisesti tehtävä oppimistehtävä: turvallisuus, esteettisyys ja saavutettavuus kartoitus
- Opintokäynti
- Seminaari
B: Avekki perusteet
- Itsenäinen opiskelu: Avekin perusteet
- Lähiopetus: Avekki harjoitteet

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynti
Oppimistehtävä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi asteikolla hyl. 1-5
Arviointi oppimistehtävän perusteella.

Tavoitteet

- Tiedät yleisimmät psyykkiset sairaudet ja ymmärrät niiden vaikutuksia ikäihmisten hyvinvointiin ja arkeen
- Osaat soveltaa kulttuurisensitiivistä otetta vanhustyössä
- Osaat ylläpitää yhteistyösuhdetta ja hyödyntää keskeisiä mielenterveys- ja päihdetyön menetelmiä ikäihmisen ja läheistensä tukemisessa
- Osaat edistää ikäihmisen itsemääräämisoikeutta ja yksilöllisyyttä ihmisarvoisen elämän turvaamiseksi
- Kykenet hyväksyvään empaattiseen, dialogiseen ja reflektiiviseen vuorovaikutukseen ja kohtaamiseen erilaisten ihmisten kanssa

Sisältö

- Psykiatria
- Mielenterveys- ja päihdetyö
- Päihteiden käyttö ja toiminnalliset riippuvuudet ikääntyneillä
- Kulttuurisensitiivisyys
- Ikääntyneet maahanmuuttajat
- Itsetuhoisuus
- Tahdosta riippumaton hoito
- Vaaratapahtumailmoitus
- Näyttöön perustuva tieto mielenterveys-, päihde- ja kulttuurisensitiivisessä työssä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Ymmärrät ikäihmisen arvokkaan elämän, elämän loppuvaiheen ja kuoleman merkityksiä
- Osaat tunnistaa palliatiivisen hoidon tarpeessa olevan ikäihmisen
- Harjaannut kohtaamaan ja tukemaan kokonaisvaltaisesti elämän loppuvaiheessa olevaa ikäihmistä ja hänen läheisiään

Sisältö

- Ikäihmisen arvokas elämä, elämän loppuvaihe ja kuolema
- Hoitotahto, hoidon linjaukset ja rajaukset sekä elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma
- Kokonaisvaltainen oirehoito ja elämän loppuvaiheen hoito
- Elämän loppuvaiheessa olevan ikäihmisen ja hänen läheisensä kohtaaminen
- Näyttöön perustuva tieto palliatiivisen hoidon tukena

Oppimateriaalit

Beckett C &Taylor H. 2019. Human growth and development. 4th edition. Sage.
Rantanen ym. 2022. Gerontologia. Duodecim.
Käypä hoito- ja HOTUS-suositukset.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana, opintojakson Moodlessa.

Opetusmenetelmät

Flipped-learning
Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella, info ja työpajapäivä
Etäohjaukset Moodle-oppimisympäristössä
Itsenäinen opiskelu (sis. etukäteen valmistautuminen ohjauksiin ja ja opetukseen, oppimistehtävät)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 2 op = 2 x 27 h = 54 h opiskelijan työtä, se sisältää:
Lähitunnit: Info 2h ja työpajapäivä (sis.palautetunti) 8 h
Etäohjaus: 2h
Itsenäinen työskentely (sis. oppimistehtävät): 42 h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen etäohjauksiin
Lähiopetukseen eli infoon ja työpajapäivään 100% osallistuminen
Oppimistehtävät

Tavoitteet

- Osaat toimia ennakoivan ja ennaltaehkäisevän vanhustyön periaatteiden ja kuntoutumista tukevan työotteen mukaisesti
- Osaat edistää toiminnassasi ikäihmisen terveyttä, hyvinvointia ja toimijuutta
- Osaat etsiä ihmislähtöisiä, kestäviä ja perusteltuja ratkaisuja asiakastyöhön ikäihmisen itsemääräämisoikeutta kunnioittaen
- Osaat käyttää sosiokulttuurisia, toiminnallisia ja voimaannuttavia menetelmiä sekä vahvistat yhteisöllisyyttä osana hoivaa, hoitoa ja kuntoutusta
- Osaat soveltaa tavoitteellisia yksilö- ja ryhmäohjausmenetelmiä

Sisältö

- Luovat, toiminnalliset ja luontoperustaiset menetelmät
- Yksilö- ja ryhmäohjauksen periaatteet ja menetelmät
- Sosiokulttuurisen vanhustyön menetelmät
- Muistisairaan toimijuuden tukeminen

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Hahmotat geronomin työmahdollisuuksia eri sektoreilla ja eri tehtävissä sekä luot mielikuvaa geronomin työskentelystä.
Ymmärrät geronomitutkinnon sisältöjä ja opintojen toteutustapoja, ja sovellat omaa osaamistasi niihin.

Sisältö

Oletko pohtinut geronomiksi eli vanhustyön monialaiseksi asiantuntijaksi opiskelua?

Tällä opintojaksolla tutustut havainnollistavasti geronomin opintoihin ja työmahdollisuuksiin. Pohdit mm. geronomin osaamista, työskentelyä ikäihmisten kanssa sekä geronomin työnkuvia ja reflektoit näitä aiheita omiin mielenkiinnonkohteisiisi, ajatuksiisi ja pohdintoihin. Teet eri osioissa välitehtäviä, joista koostat lopuksi yhtenäisen, kokoavan esseen.

Sisällöt:
Geronomin ominaisuudet
Mitä geronomin koulutus sisältää ja millaista on monimuoto-opiskelu?
Missä ja millaisissa työnkuvissa voit työskennellä geronomina?

Aika ja paikka

Opintojakson toteutus kokonaan verkossa 22.1.2024 - 31.5.2024 Eteneminen omaan tahtiin. Tarkemman aikataulun ja tehtävän palautuspäivän löydät opintojakson Moodle-työtilasta.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Moodle -verkkoympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Minustako geronomi?-opintojakso soveltuu kaikille geronomiopinnoista ja vanhustyöstä kiinnostuneille. Suoritat opintojakson itsenäisesti opiskellen verkossa Moodle-verkkoympäristössä.

Sisällöt:
Geronomin ominaisuudet
Mitä geronomin koulutus sisältää ja millaista on monimuoto-opiskelu?
Missä ja millaisissa työnkuvissa voit työskennellä geronomina?

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op eli 54 h opiskelua. (1 op = 27 h), joka jakautuu eri osioiden välille.
Opintojakson voi suorittaa itsenäisesti verkossa.

Lisätietoja opiskelijoille

Lisätietoa opintojakson suorittamisesta saat opintojakson Moodlesta. Moodlessa sinua ohjataan osioittain etenemään opintojaksolla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen

Lisätiedot

Lisätietoa opintojakson suorittamisesta saat opintojakson Moodlesta. Moodlessa sinua ohjataan osioittain etenemään opintojaksolla.

Tavoitteet

A) Monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus 4 op

- Osaat määritellä geronomin työprosessin vaiheita; ensivaiheen arviointi, palvelutarpeen arviointi, asiakassuunnitelma ja tavoitteiden määrittäminen, tuen muotojen määrittäminen, asiakasprosessin arviointi, asiakasprosessin päättäminen
- Osaat arvioida, suunnitella ja toteuttaa ikäihmisten tarpeiden mukaisia palvelukokonaisuuksia osana moniammatillista yhteistyötä.
- Osaat valita ikäihmisen yksilöllisiin tarpeisiin vastaavat lakisääteiset palvelut ja muut tuen muodot
- Osaat laatia asiakaslähtöisen asiakas-, palvelu-, kuntoutus-/hoitosuunnitelman moniammatillisessa yhteistyössä
- Osaat kirjata asiakaslähtöisesti ja osallistavasti moniammatillisessa yhteistyössä
- Osaat kuvailla ja soveltaa palveluohjauksellista työotetta
- Osaat analysoida iäkkäiden ihmisten ohjaamisen erityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa ohjausprosessin huomioiden ikäihmisen yksilölliset tarpeet

B) Potilaan / asiakkaan tietojen tuottaminen ja käyttö monialaisessa toiminnassa 2op

- Ymmärrät monialaisen potilas/asiakastiedon merkityksen potilaan/asiakkaan hoidossa, kuntoutuksessa ja palvelussa
- Osaat tulkita monialaista potilas/asiakastietoa sosiaali- ja terveysalan työssä
- Osaat tuottaa monialaista potilas/asiakastietoa
- Ymmärrät monialaisen potilas/asiakastiedon rajapintoihin (organisaation sisällä ja organisaatioiden välillä) liittyvät käytännöt ja haasteet

Sisältö

- Geronomin työprosessit
- Palveluohjaus ja neuvonta
- Palvelut ja erilaiset tuen muodot
- Voimavaralähtöinen ja kuntoutumista tukeva työote
- Moniammatillinen yhteistyö
- Asiakas- ja potilasturvallisuus
- Ikäihmisten ohjaamisen erityiskysymykset



- Rakenteinen kirjaaminen
- Määrämuotoinen kirjaaminen
- Rajapinnassa kirjaaminen

Aika ja paikka

Infotunti etänä (2h), lähipäivä (6h), etäohjaus (2h) + kyselytunti etänä (1h), palautetunti etänä (1h).

Oppimateriaalit

Myller, Terhi, 2022. Sosiaalityön ammatillinen työkulttuuri suhdeperustaisena sosiaalityönä maaseudulla ja kaupungissa. Asiakasprosesseja koskevat luvut 3.2 ja 3.3, sivut 50 - 64. Itä-Suomen yliopisto.

Ristolainen, Hanna, 2022. Ikäihmisten palveluohjausmallien vaikuttavuus. Ikäihmisten palveluohjaus asiakastyönä, luku 3, sivut 63 - 74. Itä-Suomen yliopisto.

Niemelä, Jorma & Kivipelto, Minna 2019. Asiakaslähtöinen palvelupolkumalli tulevaisuuden
sote-keskusten lähtökohdaksi. Työpaperi 37/2019. THL.

Muu opintojaksolla osoitettu kirjallisuus ja lähdemateriaali.

Opetusmenetelmät

• Opintojaksolla syvennytään asiakasprosesseihin ja palveluohjaukseen geronomin työssä. Asiakasprosessien ja palveluohjauksen käsitteet sisältöineen auttavat jäsentämään geronomin työssä muun muassa asiakkuuksien ja asiakasprosessien kulkua, niiden lakisääteisiä ja teoreettisia vaiheita ja geronomin työtapoja.

Opintojakso koostuu A-osasta 4 op monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus sekä B-osa 2 op Asiakas-/potilastietojen kirjaaminen monialaisessa yhteistyössä (UEF:n tarjoama verkko-opintokokonaisuus)

Opintojakson A-osa koostuu itsenäisestä opiskelusta, lähipäivästä ja kokoavasta tehtävästä, joka palautetaan 15.4.2024 mennessä.

B-osa toteutuu kokonaan verkossa itsenäisenä opiskeluna.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Moniammatillinen yhteistyö. Casetyöskentely ja kokoava tehtävä casen pohjalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

A-osa 4 op, yhteensä 108 h.

Info ja ohjaustunnit yhteensä 6 h, lähipäivä 6 h. Itsenäinen työskentely ja kokoavan tehtävän tekeminen yhteensä 96 h.

B-osa 2 op, yhteensä 54 h itsenäistä työskentelyä.

Lisätietoja opiskelijoille

Mikäli joudut olemaan poissa lähipäivästä pakollisen esteen vuoksi, tilalle tulee korvaava tallennettava tehtävä case-tapauksesta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

H-5

Tavoitteet

- Osaat havainnollistaa kokonaisvaltaisen gerontologisen ja moniammatillisen arvioinnin periaatteet
- Osaat arvioida ja ennakoida ikäihmisen terveyttä, hyvinvointia ja toimintakykyä sekä palvelutarvetta kokonaisvaltaisesti suhteessa yksilön voimavaroihin, yksilölliseen elämään ja omassa ympäristössä selviytymiseen
- Osaat hyödyntää erilaisia toimintakyvyn ja palvelutarpeenarvioinnin menetelmiä
- Osaat hyödyntää kokonaisvaltaisessa arvioinnissa luotettavaa tietoa huomioiden ikäihmisten hyvinvointia edistävien toimintojen vaikuttavuus
- Osaat tiedottaa ikäihmisten terveyteen ja hyvinvointiin liittyvistä tekijöistä
- Osaat hyödyntää arviointitietoa ikääntyneen ihmisen tukemisessa

Sisältö

- Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi
- Toimintakyvyn ja palvelutarpeen arvioinnin menetelmät
- Näyttöön perustuvan tiedon ja arviointitiedon hyödyntäminen
- Moniammatillinen yhteistyö

Oppimateriaalit

Opintojakson Moodlen materiaalit, lisäksi:

Autti-Rämö I, Salminen A-L, Rajavaara M & Melkas S. 2022. Kuntoutuminen. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki.
Rantanen, T., Kokko, K., Sipilä, S. & Viljanen, A. (Toim.) 2022. Gerontologia. Tallinna: Kustannus Oy. DUODECIM.
Soveltuvat Käypä hoito-, HOTUS- ja TOIMIA-suositukset.

Opetusmenetelmät

Flipped-learning, opiskelu Moodle -verkko-oppimisympäristössä, etukäteisvalmistautuminen ohjauksiin ja työpajapäivään.
Itsenäinen- ja tiimityöskentely.
Lähiopetus Tikkarinne-kampuksella: (info +) työpajapäivä.
Etäohjaus Moodle-oppimisympäristössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 3 op = 3 x 27 h = 81 h opiskelijan työtä, se sisältää:

Lähiopetus (info 2h ja työpajapäivä 6h) = 8 h.
Etäohjaus (2 x 2h ohjaukset + palautetunti 1h) = 5 h
Itsenäinen (48h, sis. oppimistehtävän ja tentin) ja tiimityöskentely (20h, sis. tiimitehtävän) = 68 h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kokonaisarvosanalla H-5 ja hyväksytty suoritus sisältää:

Osallistuminen infoon, etäohjauksiin ja palautetunnille
Hyväksytysti suoritettu itsenäinen ja tiimitehtävä (HYV/HYL)
Aktiivinen toiminta ja osallistuminen työpajapäivässä (100% osallistuminen, HYV/HYL)
Hyväksytysti suoritettu opintojakson kokoava tentti (H-5, josta muodostuu koko opintojakson numeraalinen arvosana)

Tavoitteet

- Osaat soveltaa erilaisia teknologisia ja digitaalisia ratkaisuja ikäihmisen terveyden, toimintakyvyn ja hyvinvoinnin edistämisessä ja tukemisessa
- Osaat hyödyntää informaatio- ja hyvinvointiteknologiaa toimintaympäristön toimivuuden ja turvallisuuden edistämisessä sekä palveluiden kehittämisessä
- Osaat valita ikäihmistä tukevat ratkaisut teknologioihin ja digipalveluihin liittyvässä ohjauksessa

Sisältö

- Geronteknologia ja digitalisaatio
- Robotiikka, automatisaatio ja IOT
- Teknologioiden ja digipalveluiden ohjaus
- Etäohjaus ja valmennus
- Yksilöllisyys ja itsemääräämisoikeus

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat kuvata ruotsiksi opintojasi ja tulevaa ammattiasi.
- Osaat viestiä ruotsiksi erilaisissa työelämän viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa suullisesti ja kirjallisesti
- Pystyt seuraamaan oman alasi kehitystä ruotsinkielisistä tietolähteistä.
- Hallitset oman alasi keskeisen ammattisanaston.

Sisältö

- opiskelu ammattikorkeakoulussa
- geronomin työnkuva
- puhelin- ja sähköpostiviestintä
- työn hakeminen
- hoitotoimenpiteet
- ikääntyneiden sairaudet
- asiakkaan haastattelu ja ohjaus
- apuvälineet
- alakohtainen sanasto

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Osaat kuvailla keskeiset aivoterveyttä edistävät ja muistisairauksia ehkäisevät tekijät
- Osaat jäsentää muistisairauksien vaikutuksia ikäihmisen toimintakykyyn ja arkeen
- Osaat tukea ikääntynyttä muistisairasta ja hänen läheisiään erilaisten hoivan, palvelujen ja kuntoutumisen ratkaisujen sekä moniammatillisen yhteistyön avulla
- Osaat soveltaa muistiystävällistä otetta ikääntyneen muistisairaan ja hänen läheisensä kohtaamisessa

Sisältö

- Aivo- ja muistiterveyden edistämisen keskeiset tekijät
- Muistisairaan ihmisen hyvän hoidon kriteerit
- Hoito, kuntoutus ja palvelut ikääntyneen muistisairaan ja hänen läheistensä tukena
- Muistiystävällisyys
- Näyttöön perustuva tieto muistityössä

Oppimateriaalit

Kulmala ym. 2019. Hyvä vanhuus. PS-Kustannus.
Hallikainen ym. 2019. Muistisairaan hoito. Duodecim.
Käypä hoito- ja HOTUS-suositukset.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana, opintojakson Moodlessa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Etäohjaus Moodle-oppimisympäristössä
Itsenäinen- ja tiimityöskentely
Oppimistehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 5 op = 5 x 27 h = 135 h opiskelijan työtä, se sisältää lähitunnit 13h, etäohjauksen 6h, etätiimitapaamiset 8h, itsenäisen ja tiimityöskentelyn sekä oppimistehtävien tekemisen 108h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen etäohjauksiin
Lähiopetukseen 100% osallistuminen
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Ymmärrät viestintätaitojen merkityksen opiskelussa ja työelämässä. Osaat ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti erilaisissa opiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteissa. Osaat toteuttaa selkeän suullisen esityksen omaan alaasi liittyvästä aiheesta.

Sisältö

Vuorovaikutustaidot ja omaan alaan liittyvät keskeiset viestintätilanteet:
asiakastyötaidot, viestintätaidot
* puheilmaisu ja esiintymistaito
* keskustelu- ja kuuntelutaito
* suullisen esityksen suunnittelu ja toteutus
* oman viestinnän analysointi sekä vertaispalautteen antaminen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

- Osaat määritellä omais- ja perhehoitoa osana ikäihmisen yksilöllisiä hoivan ja tuen ratkaisuja
- Tunnistat omais- ja perhehoidon tarpeessa olevan ikäihmisen
- Osaat ohjata ikäihmistä ja hänen läheisiään omais- ja perhehoidon prosesseissa
- Osaat tukea omais- ja perhehoidon piirissä olevia ikäihmisiä, omaishoitajia ja heidän läheisiään osana moniammatillista verkostoa
- Tunnistat omais- ja perhehoidon kehittämistarpeita
- Tunnistat vammaisten ikäihmisten ikääntymisen erityispiirteitä ja tuen tarpeita
- Osaat tukea vammaisten ikäihmisten osallisuuden, yhdenvertaisuuden ja itsemääräämisoikeuden toteutumista

Sisältö

- Omaishoito
- Perhehoito
- Green care
- Omais- ja perhehoidon prosessi
- Omais- ja perhehoitoon ohjaaminen
- Omais- ja perhehoidon kehittäminen
- Vammaisuus ja ikääntyminen
- Itsemääräämisoikeuden, yhdenvertaisuuden ja osallisuuden tukeminen ja vahvistaminen
- Muistiystävällisyys omais- ja perhehoidossa
- Ruotsin integraatio palveluohjauksen näkökulmaan

Aika ja paikka

Opintojakson infotunti pidetään jo syyslukukaudella maanantainma 18.12.23 klo 9-10.
Muutoin opintojakso toteutuu vuonna 2024 viikoilla 1-5. Palautetunti viikolla 14 harjoittelun jälkeen.

Oppimateriaalit

Opetusmateriaaliin pääsee tutustumaan vko 51 eteenpäin Moodle-työtilassa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus (työelämävierailut)
Etäohjaus Moodle-ympäristössä
Itsenäinen opiskelu
Yksilötentti Moodlessa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksolla tehdään kolme (3) vierailua työelämäyhteistyökumppaneiden luokse.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Yksilö Moodle-tentti viikolla 5.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson suoritus 5 op = 5 x 27 h = 135 h opiskelijan työtä, se sisältää lähitunnit 12h, etäohjauksen 1h, itsenäisen työskentelyn 123 h.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen työelämävierailuihin.
Yksilötentin hyväksytty suorittaminen.

Tavoitteet

Opiskelija osaa laatia opinnäytetyösuunnitelmaan liittyvän asiatyylisen ja johdonmukaisen raportin Karelia-amk:n opinnäytetyön ohjeita noudattaen. Opiskelija osaa tehdä työstään uskottavia, tietoperustaan ja tuloksiin perustuvia johtopäätöksiä. Hän osaa arvioida kriittisesti omaa työtään.

Valmistuvan opinnäytteen tai aihesuunnitelman työstäminen opintojaksolla.
Opiskelija harjaantuu raportin viimeistelyyn ja valmiudet
tiivistelmän ja raportin osien kirjoittamisen viimeistelyyn.

Sisältö

Lähteet, lähdeluettelo, opinnäytetyön rakenne ja kirjoittamisprosessi ovat keskeisiä oppimistavoitteita. Myös oman kirjoittamisen kehittäminen kulkee mukana opintojaksolla. Tärkeää on myös oman lukemisen ymmärtämisen vahvistaminen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

A) Harjoittelu 11 op

- Osaat soveltaa neuvonnan ja palveluohjauksen työotetta ikäihmisen asiakasprosesseissa
- Osaat arvioida ikäihmisen kokonaisvaltaista hyvinvointia ja toimintakykyä sekä palvelutarvetta suhteessa yksilön voimavaroihin, yksilölliseen elämään ja omassa ympäristössä selviytymiseen
-Osaat tulkita RAI-arviointitietoa asiakkaalle, hänen läheisilleen sekä moniammatilliselle tiimille.
- Osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida moniammatillisessa yhteistyössä ikäihmisten tarpeiden mukaisia tuen ja palveluiden kokonaisuuksia
- Osaat koordinoida moniammatillista yhteistyötä ja ikäihmisen yksilöllisiä palvelukokonaisuuksia
- Osaat toimia ikäihmisen rinnalla kulkijana ja tukena asiakasprosesseissa erilaisissa toimintaympäristöissä
- Osaat arvioida erilaisten apuvälineiden tarvetta yhdessä muiden ammattilaisten kanssa ja tukea ikäihmistä apuvälineiden käytössä
- Osaat kirjata sosiaalialan rakenteisen kirjaamisen mukaisesti
- Osaat soveltaa erilaisia hoidon, tuen, kuntoutumisen ja teknologioiden ratkaisuja sekä erilaisia vanhustyön menetelmiä ikäihmisen osallisuuden, toimijuuden ja hyvinvoinnin tukemiseksi

B) Ammatillinen kasvu 1 op

- Osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi.
- Osaat markkinoida omaa osaamistasi työelämälle.
- Osaat reflektoida omaa toimintaasi.
- Osaat työskennellä moniammatillisesti tiimissä ja osaat ammatillisen vuorovaikutuksen.

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Tämän harjoittelun voit suorittaa, mikäli sinulla on hyväksytyt suoritukset Pepissä seuraavista opintojaksoista ja harjoitteluista:
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa I
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa II
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen tukeminen
Geriatriset, farmakologiset ja lääkehoidon perusteet
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta I
Monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus
Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi
Ikäihmisen kohtaaminen, harjoittelu
Ikäystävälliset toimintaympäristöt, harjoittelu
Hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen -harjoittelu
Vanhustyö ja ohjaus, harjoittelu
Ikäosaamisen kehittäminen, harjoittelu

Lisätiedot

Tämän harjoittelun voit suorittaa, mikäli sinulla on hyväksytyt suoritukset Pepissä seuraavista opintojaksoista ja harjoitteluista:
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa I
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa II
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen tukeminen
Geriatriset, farmakologiset ja lääkehoidon perusteet
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta I
Monialaiset asiakasprosessit ja palveluohjaus
Kokonaisvaltainen gerontologinen arviointi
Ikäihmisen kohtaaminen, harjoittelu
Ikäystävälliset toimintaympäristöt, harjoittelu
Hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen -harjoittelu
Vanhustyö ja ohjaus, harjoittelu
Ikäosaamisen kehittäminen, harjoittelu

Tavoitteet

A) Harjoittelu 4,5 op

- Osaat soveltaa keskeisiä ohjauksen ja neuvonnan periaatteita ikäihmisen ja hänen läheistensä yksilöllisessä tukemisessa
- Harjaannut käyttämään palveluohjauksellisesta työotetta
- Osaat hyödyntää moniammatillisen yhteistyön ja vanhustyön eri toimijoiden tarjoamia mahdollisuuksia ikäihmisen yksilöllisissä elämäntilanteissa
- Harjaannut erilaisten hoidon, tuen, kuntoutumisen soveltamisessa ikäihmisen hyvinvoinnin tukemiseksi erilaisissa elinympäristöissä
- Osaat tukea ikäihmisen osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta sosiokulttuurisia menetelmiä hyödyntäen

B) Ammatillinen kasvu 0,5 op

- Osaat soveltaa oman ammattialasi eettisiä periaatteita eri tilanteissa.
- Osaat reflektoida omaa toimintaasi.
- Osaat työskennellä moniammatillisesti tiimissä ja osaat ammatillisen vuorovaikutuksen.

Opetusmenetelmät

Tämän harjoittelun voit suorittaa, mikäli sinulla on hyväksytyt suoritukset Pepissä seuraavista opintojaksoista ja harjoitteluista:
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa I
Asiakas aktiivisena toimijana sotepalveluissa II
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen lähtökohdat
Aktiivisen, terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen tukeminen
Ikäihmisen kohtaaminen, harjoittelu
Ikäystävälliset toimintaympäristöt, harjoittelu
Hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen -harjoittelu

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuasi

A) Harjoittelu 4 op
-Osaat kohdata ikäihmisen ja hänen läheisensä arvostavasti
-Osaat olla ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen kanssa
-Tunnistat ikäihmisen yksilöllisen elämänkulun vaiheita
-Tunnistat ikäihmisen yksilöllisiä tarpeita ja voimavaroja
-Osaat havainnoida ikäihmistä hänen omassa elinympäristössään

B) ammatillinen kasvu I, 1 op
-Harjaannut itsereflektiossa ja oman toiminnan arvioinnissa.
-Osaat toimia korkeakouluopiskelijana ja harjaannut työelämäkäytäntöihin
-Ryhmäydyt opiskelijayhteisöön ja edistät omalta osaltasi kannustavaa opiskeluilmapiiriä
-Kannat vastuuta omista opinnoistasi ja ammatillisesta kasvustasi
-Tunnet oman koulutuksesi opetussuunnitelman
-Hahmotat henkilökohtaisen opintosuunnittelun prosessin ja osaat tehdä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmasi (HOPS)
-Tunnet aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) periaatteet ja käytännöt
-Osaat hakea ohjausta opintoihin tarpeen mukaan
-Osaat toimia läheisyys -periaatteen mukaan

Sisältö

A)
-Harjoittelu


B)
-Infot
-Tiedonhankinnan perusteet
-Opettajatutorin tunnit
-Opon tunnit
-Tiimiytyminen
-Ammatillisen kasvun portfolion käynnistäminen

Arviointiasteikko

H-5